建南小学开展21-22学年度第十期听评课活动

  古人云“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。开展听评课，打造新课堂；构建大教研，落实新课标。教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。

乐学善思，共同进步；互听互评，学教相长；巡视课堂，关注作业，落实学教练，培养好习惯……

12月2日，太康县城关镇建南小学21-22学年度第十期听评课活动顺利开展。一至六年级语文老师分别听评了6节语文课。

听评课之前，学校发布了《建南小学关于开展21-22学年度第一学期听评课活动的通知》和《建南小学21-22上第十三周（1129-1203）听评课日程表》。并要求主讲教师的课堂要实现“三维目标”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值）、凸显“三在环节”（看得见“学-教-练”。即学在课堂，教在课堂，练在课堂）、达到“三有要求”（学得扎实有效、教得生动有趣和练得充分有力）、体现“三主原则”（教师主导、学生主体、训练主线）、确保“三姿标准”（坐姿端正、握姿正确和写姿规范）和出现“三声”（笑声、掌声、欢呼声）。对于听课教师则要求：1.带听课记录，提前进班；2.听课期间，不交头接耳，不接打电话、不影响教学。3.听课记录要有“三优一建议”评价意见。4.听完整课，不提前退场。

12月2日，在建南校区，五六年级语文教师在王春英主任的带领下，听评了六3班王玉秀老师讲授的《有的人》和六4班姜玉环老师讲授的巜少年闰土》。聂丰艳、游美芝两老师评课。

王老师教态亲切、自然，拉近了学生和老师的距离，营造了一个轻松、谐和的教学氛围，导入清新自然，紧抓诗歌的体裁进行教学，善于引导学生，层层推进！姜老师执教的巜少年闰土》教学过程中姜老师改变了以往阅读教学面面俱到，串讲串问的传统做法，以学生研读为主体，探索发现为手段，培养学生自读、自悟的能力，以闰土的外貌为起点，以无穷无尽希奇的事为实破口，引导学生研读课文。抓住中心句，以读为本，学习四件稀奇事从中让学生体会人物的特点。教学中姜老师着重抓了＂瓜地刺猹＂和＂雪地捕鸟＂两件事，其余两件事通过不同形式朗读帮助学生了解。这样的教学策略不仅节约了教学时间而且使整堂课的重点突出，层次鲜明。

建南校区，三四年级语文老师在郭丽娜主任的带领下听评了四3班张玉老师和四4班李艳老师的两节语文课。张小华、沈立勤两老师评课。

张玉老师所执教的《西门豹治邺》一课首先抓住了题目着重分析，让生在题目中去了解课文的主要内容。教学过程目标明确，教学思路清晰，教学方法多样化，降低了学生的难度，提高了学习效率。教学效果很好，扎扎实实引领孩子学语文。李艳老师执教的《王戎不取道旁李》课前先导入《司马光砸缸》这篇古文，让生了解写作方法，深入了解小古文所给我们带来的精彩之处。教学方法独特，大胆放手让学生参与对新知识的探究，对提高学生的学习品质和自学能力起到了一定的帮助。教学过程新颖让学生学得有趣，学得有效，调动了孩子学古文的积极性。

 一二年级语文教师在游校长的带领下，听评了二3班武保华老师和二4班李合英老师的课。张丽、杨亚楠两老师评课。

二3班武保华老师讲的寓言故事《掩耳盗铃》、《守株待兔》、《揠苗助长》丰富多彩。同学们学习兴趣非常高涨，发挥了学生的创造想象，让孩子们把故事完整的演示出来，课堂气氛一下就活跃了起来！这三则寓言故事武老师讲的是生动形象。诙谐地体现了他们的可笑、愚昧，把可笑之人以及可笑之事烘托的淋漓尽致。烘云托月，讽喻之意暗寓其中。李合英老师的《狐假虎威》在教学过程中，想办法激发学生学习的积极性，采用多种形式。李老师用亲切的语言、深厚的教学功底都值得我学习。李老师的教学方法符合低年级学生的特点，充分发挥了老师的主导作用和学生的主体作用。教给学生学习方法，让学生积极主动地去获取知识。