建南小学教育教学质量提升实施方案（2025-2026）

2025年11月04日 15:51:05 访问量：10661次

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建南小学教育教学质量提升实施方案

（2025-2026 ）

对标高远卓越目标

提升教育教学质量

为深入贯彻落实太康县教育教学质量提升推进大会精神，阳夏街道建南小学立足“我是谁、成为谁、怎么干”的问题导向，系统规划“追赶超越”路径。学校要求校级、班级及教师个人层面均须确立明确目标（即赶超的学校、学超的班级、比超的教师），并制定具体可行的比学赶超方案。

在借鉴郸城先进教育教学管理经验的基础上，建南小学确立以“先进校”为追赶目标，聚焦经典进校园、课堂改革、集体教研、读写教育、家校协同及教育宣传等重点领域，通过持续学习与创新，逐步实现从跟进、并行到超越的跨越式发展。

一、深化文化育人，彰显经典教育实效

为传承中华优秀传统文化，丰富校园文化内涵，学校以“传承文脉强中华，润泽童心向未来”为主题，组织开展班级室内外文化设计展示活动，并从主题鲜明度、版块清晰度、色彩协调性、内容充实度、形式新颖性及讲解效果等方面进行量化评比。各班室外“文化长廊”充分发挥以文化人功能，室内“展示版块”则营造出温馨雅致的育人氛围。学校要求各班级定期更新内容，全面展示学生经典学习成果。

同时，学校正稳步推进校本课程《必背古诗文》进课堂，使古诗文背诵蔚然成风。未来，学校将持续深化经典进校园工作：以《建南小学诗词王必背古诗文》为主要载体，常态化举办“诗词大会”；利用大课间及课后服务时间，推广《古诗韵律操》；并以《经典》读本为拓展，扩大学生经典阅读面。

上学期各年级必背古诗篇目已通过《建南星空》公众号重新发布并推送至各班级群，旨在有效推动“师生共读”与“亲子共诵”，形成育人合力。

二、优化教研机制，服务课堂教学改革

建南小学长期推广“五环课堂”与“大单元整体教学法”。本学期，学校对 “五环课堂”实施要义进行了重新界定：导得生动有趣，情境点燃思维；学得扎实有效，任务驱动深度；练得充分有力，分层兼顾坡度；展得分层有彩，人人皆有舞台；评得精准有情，数据赋能成长。同时，系统梳理了 “大单元整体教学”流程概览：统揽单元定目标，重构内容建框架；情境任务驱动巧，探究活动主线牢；双线并行融素养，分层实施贯全程；评价伴随察学情，反馈调整步步深；迁移创新重运用，整体关联育全人。

为确保上述要义与流程落地见效，学校配套制定了 “读、思、写、议、改、用”六环集体备课实施方案。其实施重点在于：读透教材嚼碎香，思深教法设梯廊；写实教案操盘手，议活群谋淬火钢；改尽瑕疵磨剑刃，用真数据验课堂。通过六环紧扣，切实提升备课质量与课堂效益。

此外，学校制定了 “因材施教与分层教学实施方案”，并明确提出“差异化教学8条硬核要求”，引导各科教师深刻领会并积极践行：备课先分三层阶，上课诊断五分钟；任务分层一刻钟，作业超市任选挑；课后服务定一案，小组帮扶结对真；评价但看进步线，资源共建月月新。

三、夯实读写工程，确保要求落实落细

建南小学持续深化“写字工程”与“读书工程”建设。本学期对《建南小学写字工程618要求》与《建南小学读书工程515要求》进行了升级优化，并重申了《建南小学写字工程实施方案》与《建南小学读书工程实施方案》。同时，进一步明确了《建南小学读书笔记621要求》、《建南小学读写工程致家长616要求》及《建南小学经典诵读716要求》，细化了《建南小学读写工程二百言》的操作指引。

上述系列方案与要求均已通过《建南星空》公众号发布，并强调全体师生及家长须做到“知行合一”，将各项规定内化于心、外化于行。

四、强化家校协同，拓宽合力育人渠道

建南小学高度重视家校共育工作。开学初，各班级、各年级部均已组建家长委员会，并成功召开“开学第一课暨心理健康教育家长会”。学校就安全教育、心理健康、读写教育、古诗文背诵等重点领域与家长进行了深入沟通，旨在凝聚共识，形成教育合力，共同培养学生良好的行为习惯与性格品质。特别是推动《建南小学必背古诗文》家校共背，确保《建南小学读写工程致家长616要求》入心化行，落到实处。

五、建设宣传平台，共享优质教育资源

建南小学持续运营《建南网校》，以此促进各项教育活动开展，指导教育教学研究，并推广行之有效的做法与成熟经验。本学期，学校新注册了公众号与视频号，使教、学、练各类资源更加系统化、全面化，为教师、学生及家长提供了便捷的阅读、学习与交流平台。

建南小学的追求绝非简单模仿，而是致力于全面超越。我们秉持“走进建南心正行端，走出建南率先垂范”的信念，将在教育教学研究的道路上矢志不渝，勇攀高峰！

建南小学教育教学质量提升实施方案 （2025-2026）

建南小学教育教学质量提升实施方案（2025-2026）