两种常见的数量关系教学反思

两种常见的数量关系教学反思

1.本节课既关注了学生的学习过程，表达了学生的自主探究能力，又使学生的情感、态

度、价值观等方面在交流评价的过程中获得了丰富的体验，较好地表达了事先的教学设想。

学生从不同的角度描述，经过合作和谈话的过程，自觉地运用了比拟的方法，不仅使学生初

步感知了什么是速度，加深了对知识的理解，而且能使学生在解题时学会运用转化的思想，

提高解决问题的能力。

2.鼓励学生仔细观察，动脑思考，发现规律，让他们把发现的规律说给同伴听，然后全

班交流，总结常见数量之间的关系，为今后学生应用这些关系式解决实际问题做准备。