县局网：城关镇建南小学再赴郑州研学核心素养导向下的数学新课堂

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3月25日-26日，太康县城关镇建南小学数学组一行31人赴郑州研学“核心素养导向下的数学新课堂”。

叶鸿琳老师“把答案埋藏起来，让学生去发现，做中学”、“把问题暴露出来，让老师微笑面对，对话解决，等待结果”等做法以及“上课前千万不要讲评作业”、“复习课要分析，练习课要分类”等建议和“不回避考试“的诚恳态度令人耳目一新。

张明红老师在关联点、重点处、整合中、本质处确立核心问题，把突破口放在学生发展核心素养大背景下，放在学科核心素养导向下，具体到每堂课上，努力达到“知其然，更要知其所以然——授之以鱼，更要授之以渔——吾爱吾师，吾更爱真理”三境界令人思绪万千。

庄惠芬老师采用“以退为进”的策略，把归纳—演绎和分类等数学思想渗透到课堂上，难的不会想简单的，复杂的分类研究，令人茅塞顿开。

赵震老师把数感和符号意识做作为数学核心素养在课堂去精心培育。在玩中学，在学中悟，“让思维真正产生”。 他关于“关注显性知识背后的数学思想方法（读懂教材），把握已有知识经验带来的认知冲突（读懂学生），利用课堂生成促进学生的数学思考（读懂课堂）”的论述，令人为之一振。

曹培英教授在《小学数学学科素养体系的构建与培育途径》报告中以详实的事例娓娓道来，把“什么是核心素养，哪些是数学学科的核心素养，怎样培育核心素养”讲明讲透，深入浅出，令人眼前一亮，特别是，他关于国内外数学教育的对比，以及“认真备课，深刻挖掘”的提议，指点迷津，颇受点赞。

3月27日，建南小学及时召开了数学研讨会。【师亚军】