2025-2026学年上期三年级3班语文第6课《秋天的雨》教学设计

《秋天的雨》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.                          认识 “钥、匙” 等 11 个生字，会写 “盒、颜” 等 13 个生字，正确读写 “颜料、五彩缤纷” 等词语。

2. 有感情地朗读课文，能边读边想象课文描绘的画面，积累优美语句。

（二）过程与方法

通过抓关键词、想象画面、小组讨论等方式，感受秋天的雨的特点，体会作者对秋天的喜爱之情。

（三）情感态度与价值观

培养对大自然的热爱，激发观察自然、感受自然的兴趣。

二、教学重难点

1.                          重点：感受秋天的雨的特点，体会作者对秋天的喜爱之情；有感情地朗读课文。

2. 难点：理解课文中生动的比喻、拟人等修辞手法，感受语言的优美。

三、教学准备

1.                          多媒体课件：包含秋雨、秋天的景物图片及相关视频，生字词卡片。

2. 学生预习：借助工具书认识生字，朗读课文 2 - 3 遍。

四、教学过程

第二课时

（一）复习旧知，导入新课（5 分钟）

1.                          出示生字词卡片，指名认读，检查巩固。

2. 提问：“上节课我们知道秋天的雨是一把‘钥匙’，它打开了秋天的大门，这节课我们就一起去看看大门后藏着怎样的美景。”

（二）品读课文，感受美景（25 分钟）

1.                          学习第 2 自然段：感受色彩之美
   •                                           指名朗读第 2 自然段，提问：“秋天的雨带来了哪些颜色？这些颜色给了谁？”
   •                                           学生圈画关键词，回答：黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了果树，菊花仙子得到了各种各样的颜色。
   •                                           课件展示对应的景物图片，引导：“看到这些五彩缤纷的画面，你有什么感受？”（学生自由表达）
   •                                           重点赏析句子：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。” 提问：“这句话把什么比作什么？‘扇哪扇哪’让你感受到了什么？”（体会比喻的修辞手法，感受叶子的动态美）
   •                                           全班有感情地朗读第 2 自然段，读出对秋天美景的喜爱。

2. 学习第 3 自然段：感受气味之诱
   •                                           学生自由朗读第 3 自然段，提问：“秋天的雨藏着哪些好闻的气味？这些气味会吸引谁？”
   •                                           引导想象：“如果你闻到了这些气味，会有什么反应？” 体会 “勾住” 一词的妙处，感受秋天果实的香甜。
   •                                           小组比赛朗读，读出气味的诱人。

3. 学习第 4 自然段：感受生命之趣
   •                                           指名朗读第 4 自然段，提问：“秋天的雨是怎样提醒小动物们过冬的？小动物们都做了哪些准备？”
   •                                           体会拟人手法：“‘秋天的雨，吹起了金色的小喇叭’这句话把秋雨当作人来写，多有趣呀！从这些描写中，你感受到了什么？”（感受秋雨的温柔，小动物们的可爱）
   •                                           全班齐读，读出画面的生动有趣。

4. 学习第 5 自然段：升华情感
   •                                           齐读第 5 自然段，提问：“为什么说秋天的雨是一首丰收的歌，是一首欢乐的歌？”
   •                                           引导学生结合前文内容，总结秋天的雨带来了色彩、气味和生机，表达了作者对秋天的喜爱与赞美。

（三）拓展延伸，实践运用（7 分钟）

1.                          提问：“在你的眼中，秋天的雨还会带来什么？它是什么样子的？”

2. 学生结合生活经验，用几句话描述自己眼中的秋雨，鼓励运用本课学到的修辞手法。

3. 指名分享，教师点评鼓励。

（四）课堂小结，布置作业（3 分钟）

1.                          小结：秋天的雨温柔而美好，它为我们带来了一个五彩缤纷、香气扑鼻、充满生机的秋天。希望同学们课后能仔细观察秋天，发现更多秋天的美。

2. 作业：①背诵自己喜欢的段落；②画一画秋天的雨带来的美景，并配上简单的文字说明。

五、板书设计

秋天的雨

钥匙→打开秋天大门

颜色：五彩缤纷（银杏、枫树、田野等）

气味：香甜诱人（梨、菠萝、苹果等）

提醒：小动物过冬

丰收的歌 欢乐的歌

（喜爱与赞美）