一、情况分析

        （一）班级情况分析：

大部分学生学习比较积极，部分学生不太乐于参加学习活动。因此，我会重点关注学生们的学习态度，带领他们重新回到课堂。还有一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些学生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

(二) 教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移旋转和轴对称、分数的初步认识等。

二、本学期教学的主要目的要求

1. 会两三位数乘以一位数。

2. 会用“克”、“千克”表示物体的质量;认识千克与克之间的进率，并能进行简单的换算。

3. 初步认识长方形和正方形，掌握长方形和正方形的特征，知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。

4. 会两三位数除以一位数

5. 学会从条件想起分析数量关系的策略，并能运用正确的策略解决连续比较的两步计算实际问题。

6. 了解生活中的平移和旋转现象，能识别一些物体的运动是平移还是旋转；初步认识轴对称图形的一些基本特征，能识别简单的轴对称图形。

7.初步认识简单的分数，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

三、教学的重点、难点

教学重点：两三位数乘除一位数、长方形和正方形

教学难点：长方形和正方形、解决问题的策略

四、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1.会进行相应的估算和验算。

2.会用“克”、“千克”表示物体的质量;认识千克与克之间的进率，并能进行简单的换算。

3.初步认识长方形和正方形，掌握长方形和正方形的特征，知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。

4.两三位数除以一位数

5.学会从条件想起分析数量关系的策略，并能运用正确的策略解决连续比较的两步计算实际问题。

6.了解生活中的平移和旋转现象，能识别一些物体的运动是平移还是旋转；初步认识轴对称图形的一些基本特征，能识别简单的轴对称图形。

7.初步认识简单的分数，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、 以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。

6、 充分利用教具和学具进行直观教学。

7、 加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。

8、 多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。

六、三年级上册教学计划进度与课时安排：

单元 教学内容 课时安排 周次 备注

1、 两、三位数乘一位数 18课时(机动2课时) 1--6

2、千克与克 3课时(机动1课时) 7

3、长方形和正方形 5课时(机动1课时) 8-9

4、两、三位数除以一位数 15课时(机动2课时) 9-13

5、解决问题的策略 4课时(机动1课时) 14-15

6、平移、旋转和轴对称 2课时(机动1课时) 15

7、分数的初步认识 4课时(机动1课时) 16-17

8、 期末复习 5课时 18-19

9、补充下学期内容 8课时 20-21

10、综合练习 3课时 22