建南小学24-25下期业务检查整改方案

24-25下期建南小学业务工作简报

第37期

建南小学业务检查整改方案

为全面提升建南小学教学质量，针对城关镇教学检查中发现的问题，结合学校实际情况，特制定本整改方案。

一、整改目标

通过本次整改，完善教学管理机制，优化教学资源配置，提升教师专业素养，培养学生良好学习习惯，促进学校教学工作规范化、科学化发展，提高教育教学质量，推动学校特色建设，为学生全面发展奠定坚实基础。

二、整改措施

（一）教学管理类问题整改

1.硬件设施问题整改

设备更新与维护

组织各年级组、各学科教师对现有教学设备进行全面排查，详细统计教师电脑、一体机等硬件设备的缺口数量、老旧程度及损坏情况，形成书面报告。

将设备更新需求报告提交给学校管理层，积极与上级教育主管部门沟通协调，申请专项经费用于设备更新。

建立设备定期维护与报修机制，安排专人负责设备维护工作，每周对教学设备进行一次全面检查，发现问题及时报修，确保教学设备正常运行。

设立设备维护档案，详细记录设备维护时间、维护内容、维修人员等信息，便于跟踪设备维护情况。

2.作业管理问题整改

优化作业设计体系

各学科组每月开展一次“作业设计专题研讨”活动，组织教师围绕“基础性+提升性+实践性”作业设计分层任务进行深入研讨，制定作业设计指南，明确各层次作业的设计要求和目标。

鼓励教师结合教学内容和学生实际情况，设计多样化、分层化的作业，包括书面作业、实践作业、探究性作业等，注重作业的趣味性和实用性，提高学生完成作业的积极性。

加强作业设计的跨学科整合，引导教师打破学科界限，设计综合性作业，培养学生的综合素养和创新能力。

规范批改与反馈

统一批改符号，如用“△”标注错别字，用“○”标注优秀之处等，并要求教师在主观题旁附上针对性评语，指出学生作业中的优点和不足，提出改进建议。

每位教师每周至少面批3-5本作业，重点关注学习困难学生和作业问题较多的学生，及时了解学生的学习情况，给予个别指导和帮助。

建立“错题档案”制度，要求学生将错题整理到错题本上，注明错题原因和正确解法；同时建立“二次批改”制度，教师对学生订正后的作业进行再次批改，确保学生真正掌握知识。

加强质量管理

教务处每月对教师的作业设计与批改情况进行一次专项检查，检查结果纳入教师绩效考核，与教师评优评先、职称评定等挂钩，激励教师认真对待作业设计与批改工作。

每学期举办一次“优秀作业设计案例”评选活动，对优秀作业设计案例进行表彰和奖励，并在全校范围内进行推广和分享，促进教师作业设计水平的提升。

3.备课与听评课问题整改

集体备课与个人备课

推行“大单元集体研讨+个人课例深析”备课模式，组织教师深入学习《新课标单元备课清单》《集体备课记录模板》等工具，明确备课要求和流程。

每学期初，各学科组制定大单元备课计划，明确每个单元的主备人、研讨时间和内容；主备人提前准备好单元备课初稿，在集体研讨会上进行说课，其他教师积极参与研讨，提出修改意见和建议，形成单元备课定稿。

教师在集体备课的基础上，结合个人教学风格和班级学生实际情况，进行个人课例深析，撰写详细的教案，教案中要明确课时、教学目标、重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。

学校每月对教师的教案进行一次检查，重点检查教案的规范性、完整性以及与教学进度的匹配度，检查结果及时反馈给教师本人，并纳入教师绩效考核。

听评课活动

开展听评课专项培训，邀请教学专家或骨干教师对教师进行听评课方法和技巧的培训，提高教师听评课的能力和水平。

设计多维听评课记录表，涵盖教学目标达成度、教学内容组织、教学方法运用、师生互动、教学效果等多个维度，要求教师在听评课时详细记录，并提出具体的改进建议。

每月对教师的听评课记录进行一次检查，检查记录的完整性和质量，对记录不规范、评语不均衡、缺乏建议的教师进行指导和督促整改。

每学期末组织一次听评课专题研讨会，总结听评课经验，分享优秀听评课案例，促进教师之间的交流与学习，提升教师的课堂教学水平。

（二）课程实施类问题整改

1.体音美课程问题整改

课程设置与教学计划

根据国家课程标准和学校实际情况，制定体音美学科学期教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度和教学要求，确保体音美课程的系统性和完整性。

教务处定期对体音美课程的开设情况进行检查，确保课程设置合理、教学计划落实到位。

教师培训与专业指导

定期组织体音美专兼职教师参加专业培训，邀请专家进行专题讲座、教学示范和技能培训，提高教师的专业素养和教学能力。

建立体音美教师专业成长档案，记录教师参加培训、教学研究、教学成果等情况，为教师的专业发展提供支持和帮助。

器材管理与使用

建立体音美器材管理制度，明确器材的采购、入库、借还、维护等流程，安排专人负责器材管理工作，确保器材的合理使用和妥善保管。

定期对体音美器材进行清点和维护，及时补充和更新损坏的器材，提高器材的使用率，保障教学活动的正常开展。

2.延时服务问题整改

服务内容与形式

开展“自主作业+兴趣活动”双模块延时服务，自主作业模块安排教师辅导学生完成课后作业，及时解答学生疑问；兴趣活动模块根据学生的兴趣爱好和特长，开设艺术类（合唱、绘画）、体育类（篮球、跳绳）、科技类（编程、实验）、综合实践类（社区服务、爱国主义教育）及团队游戏（驿站传书、十人九足）等多种活动课程，满足学生多样化的需求。

制定延时服务课程表，明确各活动课程的时间、地点、指导教师等内容，确保延时服务有序开展。

师资配备与管理

根据延时服务课程设置情况，合理安排教师参与延时服务工作，鼓励教师发挥自身特长，承担兴趣活动课程的教学任务。

建立延时服务教师考核制度，对教师的工作态度、教学效果、学生满意度等方面进行考核，考核结果纳入教师绩效考核，激励教师认真履行延时服务职责。

（三）学生习惯培养类问题整改

1.“三姿”与写字教学问题整改

“三姿”管理

强化常态化管理，每节课前由教师带领学生诵读“三姿口诀”，强化学生对正确坐姿、握笔姿势和写姿的记忆；课堂上教师每10分钟巡视一次，及时纠正学生的不良姿势，并在“个人矫正档案”中记录纠正情况。

每月开展一次“三姿标准班”评选活动，对“三姿”管理规范、学生“三姿”合格率高的班级进行表彰和奖励，营造良好的班级竞争氛围，促进学生良好习惯的养成。

写字教学

系统开展写字教学，每周安排一节写字课，分年级制定写字教学计划，明确教学目标和教学内容；低年级重点指导笔画和笔顺，中高年级注重字的结构和布局。

利用“每日一练”活动，组织学生进行写字练习，教师定期检查学生的写字作业，对书写不规范的学生进行个别指导；开展分层指导，对基础薄弱的学生进行“一对一握笔指导”，对书写优秀的学生进行拓展字体训练，提高学生的书写水平。

建立评价机制，在学生的作业中增设“书写评分栏”，占总分的20%，对学生的书写情况进行评价；每学期举办一次“书写达人”比赛，对优秀作品进行校园展览，激发学生学习写字的兴趣和积极性。

2.大课间与课前一支歌落实问题整改

大课间活动

对于受场地限制的学校，制定室内外轮换的大课间活动方案，合理安排活动内容和形式。室内活动可安排广播体操、眼保健操、室内健身操等，室外活动可开展跳绳、踢毽子、篮球、足球等体育活动，确保学生每天有充足的体育锻炼时间。

制定大课间活动管理制度，明确活动时间、活动内容、活动要求和安全注意事项，安排专人负责大课间活动的组织和管理，确保活动安全、有序进行。

课前一支歌

将“课前一支歌”纳入班级考核，制定考核标准和细则，对班级的组织情况、学生参与度、演唱效果等方面进行考核，考核结果定期公示。

教师提前准备歌曲清单，根据学生的年龄特点和兴趣爱好选择合适的歌曲，并采用分组竞赛、小组展示等形式，激发学生参与“课前一支歌”活动的积极性和主动性；定期检查各班级“课前一支歌”活动的落实情况，及时发现问题并督促整改。

（三）家校协同与阅读类问题整改

1.“俺爸俺妈”工作室问题整改

活动方案制定与实施

参考城关镇其他学校的成功经验，结合学校实际情况，制定详细的“俺爸俺妈”工作室活动方案，明确活动主题、活动形式、活动时间、活动要求等内容，确保活动的针对性和实效性。

定期开展亲子互动活动，如亲子阅读、亲子手工、亲子运动会等，邀请家长参与学校教育教学活动，加强家校沟通与合作，共同促进学生健康成长。

建立活动反馈机制，活动结束后及时收集家长和学生的反馈意见，对活动进行总结和评估，不断改进和完善活动方案，提高活动质量。

2.课外阅读与读书笔记问题整改

课外阅读

语文教师制定详细的课外阅读计划，根据学生的年龄特点和阅读能力，推荐具体书目，包括教材同步教辅、中外名著、散文、科普读物等，引导学生养成良好的阅读习惯。

利用阅读笔记、读书分享会等形式，跟踪学生课外阅读的落实情况，定期检查学生的阅读笔记，组织学生开展读书分享活动，分享阅读心得和感悟，激发学生的阅读兴趣。

充分利用学校图书角资源，定期更新图书，丰富阅读资源，为学生提供更多的阅读选择。

读书笔记

规范读书笔记格式，要求学生在读书笔记中摘抄好词好句、写感悟体会，注重读书笔记的质量和深度。

定期检查学生的读书笔记，对优秀作品进行展示和表彰，激励学生认真撰写读书笔记，提高学生的阅读和写作能力。

三、整改工作保障措施

（一）加强组织领导

成立以校长为组长、分管副校长为副组长、各部负责人为成员的整改工作领导小组，全面负责整改工作的组织领导和统筹协调，确保整改工作有序推进。

领导小组定期召开整改工作推进会，听取整改工作进展情况汇报，研究解决整改工作中遇到的问题，及时调整整改工作策略和措施。

（二）强化监督检查

建立整改工作监督检查机制，由学校领导班子成员、各部负责人组成监督检查小组，定期对整改工作进行监督检查，确保整改工作落到实处。

对整改工作不力、敷衍塞责的部门和个人，进行严肃批评教育，责令限期整改；对整改工作成效显著的部门和个人，进行表彰和奖励，激励全校师生积极参与整改工作。

（三）完善长效机制

以本次整改工作为契机，进一步完善学校各项规章制度，建立健全教学管理、课程实施、学生习惯培养、家校协同等方面的长效机制，确保学校教育教学工作规范化、制度化、科学化发展。

定期对学校教育教学工作进行总结和反思，不断发现问题、解决问题，持续改进和提升学校教育教学质量，推动学校特色建设，促进学校健康、可持续发展。

四、整改工作时间安排

（一）第一阶段：问题排查与分析

各部门根据城关镇教学检查反馈的问题，结合学校实际情况，对教学管理、课程实施、学生习惯培养、家校协同等方面进行全面排查，梳理问题清单，深入分析问题产生的原因，形成书面报告。

（二）第二阶段：整改措施制定与实施

针对排查出的问题，各部门制定具体的整改措施，明确整改责任人、整改目标和整改时间表，确保整改措施具有针对性和可操作性。

按照整改措施，各部门组织人员分步实施整改工作，定期召开整改工作推进会，及时解决整改过程中遇到的问题，确保整改工作顺利进行。

（三）第三阶段：整改效果评估与总结

学校整改工作领导小组对各部门的整改工作进行评估验收，对照整改目标和整改措施，检查整改效果，形成整改工作总结报告。

对整改工作成效显著的部门和个人进行表彰和奖励，对整改工作不力的部门和个人进行批评教育，并责令限期整改；总结整改工作经验教训，完善学校各项规章制度，建立健全长效机制，巩固整改工作成果。

建南小学将以本次整改工作为契机，认真贯彻落实整改措施，切实加强学校教育教学管理，提升教师专业素质，培养学生良好学习习惯，提高教育教学质量，推动学校特色建设，为城关镇教育事业的发展做出积极贡献。