建南小学开展21-22学年度第十一期听评课活动

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。冬日的阳光照耀，教研的脚步走来，美好的季节承载着浓浓的教研味道，我们带着对教育的思考、怀着对教研的热忱，本着“互相学习、互相促进”的理念，于12月7日上午，开始了第九期小学数学听评课活动。我校全体数学老师参加了本次活动。

此次活动中，六位执教老师在课堂上都能够完成既定的教学任务，能准确把握重、难点，教学环节紧凑、完整，在课堂上老师都能够带领学生从问题出发探究知识的形成过程和理清知识的特性，有效渗透数学的方法和思考。

听课活动结束后，各学段级段长组织教师进行了研讨评课。评课中，老师们从授课教师的课堂教学组织、教学目标的设定、教学方式的选择、教学环节的处理、教学效果等多方面进行了评价，指出了授课教师在讲课过程中的长处与不足，提出了一些改进教学的实用建议。

一二年级数学老师在教务长徐高霞和年级长李凌云、李合英老师的组织下，听评了一5班魏俊芳老师和一6班张玉环老师的数学课。于娟老师进行了点评。

今天，魏俊芳老师讲的《认识11～20各数》这节课，是一节比较扎实有效的算用结合课。本节课顺利完成了教学任务，有效地达到了既定目标，具体体现在：

　　1、从新课程出发，准确把握教材，设计了清晰而结构严谨的教学流程，突出了教学重难点。始终以亲和启发性的语言最大限度地激发了学生的学习兴趣。

     2、老师通过让学生摆一摆，扎一扎，比一比，说一说，使学生会认、会数会读，初步感知十进制，掌握20以内数的顺序，从而提高学生的数学素养。

张玉环老师通过让学生动手操作和合作交流，自主发现并掌握10的分与合。在经历探索10的分与合的过程中，体会分与合的思想。

引导学生背10的分与合时，先让学生记忆，再擦去让学生背，由易到难，循序渐进，符合学生的认知发展规律。

本节课内容丰富，形式多样，层次分明的练习，能有效地激发学生参与学习活动的兴趣。

三四年级数学老师在教务长郭丽娜和年级长张功、王慧老师的带领下，听评了三5班韩彬彬老师和三6班李秋萍老师的数学课。张功老师进行了评课。

三年级五班韩彬彬老师讲授了《平移与旋转》:教学目标定位准确。平移与旋转，感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系，促进学生空间观念的发展。通过多种感官体验学习，课堂上学生自然而然的得出了平移是直线运动，旋转是绕着一个点运动。重视培养学生动手操作、自主探究的能力，通过学生的猜想，摆、移、观察、思考，水到渠成，从而有效的突破了本节课的重难点。        

三年级六班李秋萍老师讲授了《长方形和正方形周长》一课，目标明确，设计有条理，再加上丰富的教学经验，厚实的语言功底，老师教的从容不迫，学生学得积极主动，使课堂上呈现出浓浓的探索学习的氛围。总的来说，李老师这一节课注重联系生活实际，使数学问题生活化，充分发展了学生的思维能力，培养了学生解题方法多样化的能力，是一节高效的课堂。

五六年级数学老师在教务长王春英和年级长赵博、郑华荣老师的带领下，听评了五5班刘静老师和五6班孟红蕊老师的数学课。张晨辉老师进行了评课。

刘静老师讲的《组合图形的面积》，一层一层深入引导学生，教学过程与方法灵活，体现了学生的自主学习性。

孟红蕊老师讲的《化间含有字母的式子》，利用乘法分配律，正确阐述引出新课，激发了学生的学习兴趣。整节课重点突出，思路清晰，达到了很好的效果。

独行不如众行，此次听评课活动，不仅给我们提供了一个相互学习，相互促进的平台，更重要的是营造了一种浓厚的教学研讨氛围，既有利于教师业务水平的进步，又有利于学校教学质量的提高。

“学无止境、教无止境、研无止境”，相信，在各位教师的共同努力下，建南小学的教研之路会走得更高更远。