太康县“书香班级”评比细则

项目

评估内容

分值

评估标准

得分

组织

制度

落实

10分

1、各班级要制定切实可行的《创建书香班级计划》和《班级读书管理制度》，以书面形式为准。

5分

方案切实可行，内容具体。根据实际情况酌情量化给分。

2、成立读书小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况，每个小组有自己的阅读计划，以书面形式为准。

5分

检查记录，根据实际情况给分。

校园环境8分

3、学校保障课外阅读时间。

4分

学校有安排师生阅读的时间表（1分）；阅读时间得到充分保证（3分）。

4、创设浓厚的书香氛围，校园、班级布置能够营造出浓厚的书香气息。

4分

校园读书气息浓，环境布置好。（2分）

班级布置美观大方，有利于激励学生读书。（2分）

图书保障

22分

5、学校图书室、阅览室齐全，学校书刊数量充足、质量高，配有书橱、书架。班级有图书角；有适合学生阅读的报刊；图书室、阅览室全天候开放，使用率高。

22分

图书室，阅览室设施齐全（1分）；设有教师专业图书架、报刊架（1分）；教师图书质量、数量达要求，阅览室拥有教师专业刊物，小学不少4种，中学不少于8种（2分）；管理资料齐全完整（1分）。

图书室、阅览室开放，使用率高。（2分）

有一定量的电子图书供阅读。（1分）

学校拥有一定数量的学生书刊，能满足小学每生每学期1-2本，中学2-3本(5分);在数量上保证正常阅读和交换（3分）；学生报刊，小学每班不少于2种，中学不少于4种，城市中小学不少于6种（2分）。

班级有图书角，书刊数量生均不少于2本，内容适合，得4分。（4分）

评估内容

分值

评估标准

得分

活动

开展

45分

6、教师要加强课外阅读的检查指导，定期开展课外阅读指导课及研讨活动。

10分

有不同年级、不同课型课外阅读指导课教案,每班每学期不少于5 篇次（5分）；每月有专题教研活动记录（2分）。

课堂教学要体现课外阅读的内容（3分）

7、教师备有藏书，每学期教师要读2本以上专著，有一份专业报刊，要有读书笔记，写教育教学随笔。

5分

教师每年订阅教学类杂志至少1本（2分）

教师每学期至少读2本书，阅读专业期刊不少于2种，能结合教学实践写读书笔记（3分）。

8、学校对学生课外阅读质量有明确要求,学生有良好的阅读习惯。

5分

对课外阅读质量有明确要求（1分）；要求得到很好落实（2分）。

学生具有良好阅读习惯（2分）。

9、学生要有一定量藏书，能根据学生年龄特点写好读书笔记。

10分

低中高年级学生个人藏书量分别不少于5、10、15本。（3分）

学生有读书笔记本，每周不少于1篇（7分）

10、建有学生阅读档案袋，能清晰反映阅读经历和成果。

8分

阅读档案袋反映学生阅读成果。（4分）

阅读档案袋能反映学生阅读书目。（4分）

11、每年开展一次校园“读书节”（读书沙龙、读书报告会、专题研讨会、征文竞赛，读书笔记展评等活动）

7分

每项活动有计划、有总结。（3分）

每项活动有完整的过程性资料。（4分）

活动成果15分

12、师生关于营造书香校园方面的文章发表，获奖率高。

6分

师生在县级获奖或发表读书方面文章每篇得2分，最高得6分。

13、开展营造书香校园的教科研课题研究，成效显著。

4分

有切实可行的课题，并能得到立项（市级：3分；县级：2分）；取得阶段性成果，得1-3分。（4分）

14、学校有开展“建设书香校园”的有关总结材料，能反映开展活动的过程与效果。

5分

总结材料真实、详细，有学术含量，与实际开展的活动情况及效果相符。

（5分）

合 计 总 分

100分