五年级语文教材跟进培训感悟（王春英）

五年级语文教材跟进培训感悟

太康县城关镇建南小学 王春英

在“周口市统编五年级在小学语文教材跟进培训暨观摩课展示活动"中，授课教师梳理了统编教材有两个特殊的单元，第一个是阅读策略单元，第二个是习作单元。我们先来看阅读策略单元。

     授课教师尤东梅以五年级上册《将相和》为课例，展示了阅读策略单元的教法和学法，对学生进行了阅读加速度的训练。

在习作教学这一板块教学中，授课教师刘宁宁充分彰显习作单元课文中的示范价值，引导学生从写作的基本环节入手，展开综合性、序列性的实践训练，凸显单元课文的教学价值，达成说明文单元习作的整体要求。

我认为练习是促成读写结合的有效策略和关键，是学生从理解到实践运用的桥梁。统编教材中的习作单元就应该是这样的立交桥，教师要通过这种立交桥设置并开展循序渐进的写作训练，引领着学生在习作单元的内容学习中拾级而上，不断夯实写作知识以及内在写作素养地形成。