优化课堂作业设计——建南小学围绕“作业”开展集体备课活动

优化课堂作业设计

——建南小学围绕“作业”开展集体备课活动

为了提高集体备课的有效性，提高课堂教学的质量，3月9日以来，城关镇建南小学围绕“优化课堂作业设计”开展集体备课教研活动。

课堂作业，当堂完成。为了实现这个目标，建南小学各教研组进一步学习“作业管理”规定，并通过集体备课“备作业”赋能课堂教学，付诸课堂“减负”行动。

建南小学赵博主任指出：小学语文学科要严格控制课堂作业的数量。教师要从教与学的时间思考作业的内涵，严格作业设计，研究作业内容，规范作业布置，注重实际探究性作业、实践性作业和综合性作业，以适应不同学习需要的作业形式。

建南小学语文教研组集体备课掠影

教导处张晨辉主任要求：小学数学作业是小学数学学科课堂教学的必要环节，也是小学数学学科最重要的特点之一。布置作业要注重基础性和趣味性；积极创新作业类型，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。有效减轻学生作业负担， 促进学生健康成长。

建南小学数学教研组集体备课掠影

英语教研组长刘元敏说：小学英语作业要紧扣英语学科特点，精心选择合理安排试听或口头作业、书面作业、实践作业等三类作业，调控作业结构，分类明确作业任务，加强作业完成指导。教师布置作业不随意增加难度，力求面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。

建南小学英语教研组集体备课掠影

教导处要求：课堂作业设计要面对全体学生，以基础性作业为主。各年级各学科要通过课堂作业，夯实学生“四基”，提高学生“四能”，落实核心素养。

建南小学王敏校长强调：明确了各学科的作业要求，就要把作业要求落实在备课中，落实到课堂上；建南小学的每一节课都要把“当堂完成”作为教学目标来实现。