镇建南小学三4班刘扶瑶：我读弟子规

弟子规征文

我读【弟子规】

太康县城关镇建南小学三4班 刘扶瑶  辅导教师：李艳玲

如秋风送爽，送来了一份快乐，如普降甘霖，送来了及时雨，这便是【弟子规】给我带来的切身感受。

人生路上，它指引我追真·向善·求美，用正能量迈向人生，在人生岁月里奋然前行，去倾听心灵的召唤······

用孝感知

【弟子规】是古人留给我们的一笔丰厚遗产，是一座不朽的精神丰碑。俗话说“百善孝为先”，“孝”是我们感恩于父母的唯一标准。汉文帝刘恒，天性孝顺，古人云“久病无孝子”，但其母久病不起，他尽心尽力，从不懈怠。身为国君能有这份孝心为人臣子和天下百姓无不动容，其孝心为天下所传颂。"亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”将孝诠释得淋漓尽致。

用爱诠释

爱，是道德境界的升华，是精神品质的展现。一个精神境界上升到一定高度的人，他的内心，他的人性是无比高尚的。早在战国时期孔夫子就提出了仁爱的思想主张，它对中国思想文化的发展也产生了深远的影响。只有内心有爱的人，才能明是非，知善恶。生长在同一片蓝天下，我们就应该彼此关爱，追求‘大同’."凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”。

弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

一泓清泉，荡漾着孝的厚重；一轻朝阳，照耀着爱的伟大。

我读【弟子规】，我学【弟子规】 。