建南小学东校区中高年级25-26下期思政课教学计划

一、教学内容

内容涵盖了人际交往、诚信教育、国情教育、家风传承、公共秩序、党史教育、尊重教育、安全教育和科技教育等主题

二、教学目标

（一）总体目标、

以社会主义核心价值观为引领，培养学生良好的道德品质、法治意识和社会责任感，促进学生全面发展。

（二）年级分层目标

三、教学重点与难点

（一）教学重点

道德修养：友谊建立、诚信品质、尊重他人、家风传承

社会参与：公共秩序、社会责任、防灾减灾

家国情怀：党史教育、科技创新、民族复兴

（二）教学难点

将道德认知转化为道德行为

在复杂情境中做出正确的价值判断

理解抽象的国家发展、社会进步等概念

四、教学要求：

1.注重体验：多采用情境模拟、角色扮演等活动；

2.联系生活：结合学生实际经验，避免空洞说教；

3.价值引领：在知识传授中自然渗透价值观教育；

4.多元评价：关注学生的行为改变，不仅看课堂表现。

五、教学措施

（一）教学方法

（二）教学资源

教材资源：部编版《道德与法治》教科书、教师用书

多媒体资源：纪录片（《家风》《大国重器》）、红色影片、新闻视频

实践资源：社区、博物馆、科技馆、爱国主义教育基地

网络资源：学习强国、国家中小学智慧教育平台

（三）评价方式

采用多元评价，注重过程性评价与终结性评价相结合：

六、预期成果

（一）学生层面

1.形成良好的道德品质和行为习惯；

2.具备基本的安全自护能力和社会参与能力；

3.增强国家认同感和民族自豪感；

4.树立正确的人生观和价值观。

（二）教学层面

1.形成一套完整的思政课教学案例集；

2.建立学生成长档案袋（含家风故事、诚信日记、科技小制作等）；

3.开发校本课程资源（红色故事、家乡文化等）。

七、注意事项

1.思想性：坚持正确价值导向，落实立德树人根本任务；

2.生活性：紧密联系学生生活实际，避免空洞说教；

3.实践性：注重知行合一，强调行为养成；

4.适切性：根据学生年龄特点，循序渐进开展教育；

5.整合性：与其他学科、德育活动有机整合，形成育人合力。