春播桃李三千圃 秋来硕果满校园

——语文作业大比拼

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。10月12日，二实小西校区进行了业务常规检查。本次业务检查，主要包括教师备课、作业及批改、听课及学生作业几个方面。现将本次检查情况，及以后改进措施做以下总结：

（一） 作业及批改

整体印象：

1.本次检查作业本都比较整洁，学生的用笔都比较统一，教师的批改都比较及时，批改符合规范，作业量都比较适中，从作业的布置到次数都能做到全批全改，有的语文教师的作文采用学生自评、学生互评、教师总评的顺序和方式进行批改，效果较好。

2、教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。有的教师用“小红花”、“你真棒”等批改形式。有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。尤其是对作文的批改，中年级都能按照学校批改作业的要求进行，正确使用批改符号，对优美句子用波浪线画出来以示表扬，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱。有些教师还能认真指导学生批改作文，这对学生相互学习，提高作文水平，正确使用修改符号有帮助。

3、从书写来看，只要老师对学生有书写要求，学生的作业书写就不一样，有的班学生作业本书写好，整洁干净，本子角没有卷的，而有的班本子封面可以乱涂乱画，翻开里面字迹潦草。其实，老师们只要对学生的作业要求细一些，更加严格一些，学生的书写水平和整洁方面是可以提高的。

（二）教师备课

大部分教师备课态度认真，能及时备课，手写教案，目标明确，重、难点突出，教学过程详细，有个性化设计，但少有教学反思。这点大家需要改进。

教师们对自己检查的班级作业每本都进行了仔细翻阅

相互学习   取长补短

不足和努力方向

1、有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫现象。今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2. 个别班级的作文量不够，多练才能提高写作水平。

3、提倡学生互改作文，但得有个度，得在老师的具体指导下进行。

这次的常规作业检查与其说是检查，还不如说是大家在互相学习，因为很多老师都说在翻阅别的老师作业和教案时，学习到了很多教学方法，学习到了别人在批改作业中运用的激励性评语。

我相信：这次活动，为迎接书法现场会的召开作了全面的准备，既全面促进了二实小语文教学工作的规范化，又开阔了老师们的视野，使老师们看到了自己的不足。相信通过全体教师教案作业的展评，老师们一定都收获不少，在今后的工作中会不断地总结经验、不断创新、互相取长补短做出更好的成绩。