太康县建南小学“教材+”读书工程实施方案

太康县建南小学“教材+”读书工程实施方案

为了打造书香建南和人文建南，提高师生阅读量，让校园充满琅琅读书声，让国学文化进入校园，让多文本主题阅读成为习惯，特决定在建南小学举行“教材+”师生读书活动。

一、指导思想

以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。在读好教材的基础上，增加国学经典的学习和整本书的阅读。

二、基本原则

1、坚持“单元整合，多文本主题阅读”，用好教材。

2、国学文化进校园。

3、加快加大信息摄入量。

4、坚持连续性、持久性、、灵活性、有效性和可操作性原则。

三、基本要求

一二年级：教材+国学经典

三四年级：教材+国学经典+一本书

五六年级：教材+国学经典+两本书

四、组织领导

组长：张纯才

副组长：师亚军 陈雅雪

成  员：王艳清 李雪梅 游艳 安美玲 王留强 郑玉玲 刘玉峰，以及1-6年级各班语文教师

五、主要措施

   1、读好教材，坚持“单元整合 多文本主题阅读”，用好“阅读”辅助教材。阅读教学要有独立教案，打造精品“一拖三阅读指导课”8节。

2、国学文化进校园，建南学生人手一份《小学生必背古诗》（2011课标推荐75首），完成校本课程《太康县建南小学必背古诗300首》（一二三年级每学年各40首，四五六年级每学年各60首）任务，打造精品“古诗展示汇报课”12节。

3、语文教师按照《太康县1-6年级课外阅读推荐书目》做好阅读书目的推荐工作，三四年级学生每人至少一本交流书籍，五六年级学生每人至少两本交流书籍，充实班级图书柜，开展班级交流读书活动，打造精品“读书交流课”8节。

4、时间要求：一三五早读读教材，二四早读读古诗；周三下午第三节多文本主题阅读（群文阅读）；周六周日3-6年级读整本书（每期1-2本）。

5、1-6年级每班每月一节“古诗汇报课”（可放在第3、7、11、15和19周的周五下午第三节）、3-6年级每班每月一节“读书交流课”（课放在第4、8、12、16和20周的周五下午第三节）。

6、每个年级制定年级目标计划和实施方案，推荐书目要明确可读。上传各年级栏目。

7、教师要提前阅读，凡要求学生读的书一定要先细致阅读，凡向学生推荐的书也要提前浏览。对学生交流的图书要审查，不适合学生阅读的图书不得进入班级图书架。

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  太康县建南小学“教材+”读书活动5项15条要求（515）