“双减”形式下建南小学作业规范化要求细则

作业的布置与批改是课堂教学的继续和延伸，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学过程的重要依据，是提高教学质量的重要保证，要认真进行作业的布置和批改。

一、作业设置

学生作业要针对各学科教学的实际，科学设置。

1、语文：

一、二年级设拼音本、田字格本、写字、横格本。

三～六年级设语文作业、作文本、写字、读书笔记、日记本。

可将语文《语文同步学与练》作为家庭作业或课堂练习处理，教师要从整体把握学生完成作业情况。

2、数学：

一～六年级数学作业要求全 批全改，确保教师能准确了解学生的学习情况。

3、英语：

三 年级上学期以口头和听力作业为主，四、五、六年级布置书面作业。各年级可根据不同话题布置一些任务性作业，如收集生 活中的字母，调查同学们的生日，制作菜单，制作英语小书，制作英语小报等。

二、作业布置

1、 作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养；又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。作业既要注意深度，又要注意广度，如教学中既要有专项基础训练的作业，又要有灵活综合性作业。尽量避免机械重复、单调乏味的作业。

2、作业布置要紧扣教学重点，内容要适量，尽量当堂完成。要针对学生的差异提出不同的要求。

3、教师可布置一些图文并茂，具有一定实践性、综合性、创新性的作业，也可以鼓励学生自己设计作业，教师加以指导，对有创意的作业进行表扬和奖励。

4、除书面作业外，各学科可根据需要设计阅读、背诵、操作、实验、实践等方面的作业，开展丰富多彩的实践活动。另外还要严格按照《河南省中小学教学基本规范》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等规定的小学各年级家庭作业的时间，控制学生的家庭作业量。

5、各科具体要求如下：

(1)语文课堂作业：低年级主要是字、词、句方面的内容，中高年级主要是词、句、段方面的内容。一、二年级作业不低于30次/学期，三至六年级不低于24次/学期。每次作业量低年级一般不少于2题，中高年级一般不少于3题。写字各年级不少于40次/学期，每次低年级一般不超过15个字，高年级一般不超过20个字。习作要结合教材训练要求灵活安排，不少于8次/学期，周记不少于8次/学期。日记鼓励学生每周至少1篇，每学期至少15次，养成习惯。读书笔记可以摘抄优美词句和片段，写读后感，图文并茂，每学期不少于30页。手抄报每学期不少于4次，可让学生利用课余时间或星期天根据自己的爱好设计、创办，教师可以给以适当的指导和鼓励，手抄报内容既可搜集摘抄，也可自己编写。

 (2)数学：每学期课堂作业次数一般为：一年级上学期40次、下学期35次；二年级上学期40次，下学期35次；三年级上、下学期各35次；四年级上、下学期各35次；五年级上、下学期各40次，六年级上学期35次，下学期35次。

(3)英语：四、五、六年级书面作业至少两周三次或每周两次，每次作业量不超过十分钟。布置的作业可分口头、听力和书面等不同形式。

(4)其他学科各单位根据实际情况自行安排。

三、作业要求

1、一、二年级用铅笔书写，三—六年级一律用钢笔或黑色签字笔书写（英语三、四年级书面作业，数学作图可用铅笔。）

2、对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写习惯。姿势要端正，做到“三个一”；格式要整齐，书写要认真，按时完成，认真检查、按时收交，有错就改，不懂就问。对不认真完成作业的学生，要认真分析原因，耐心教育，促其完成。

3、作业本要整洁。作业封面按要求用蓝色或黑色钢笔统一填写。做作业时，写错的字、词，低年级可用斜线划去，高年级可用删改符号删除，不准涂黑，不准使用涂改液和改字纸。严禁学生在作业本上乱涂乱画。一题或一页中改动多处时，应注明作废，重新抄写，不准随便撕作业纸，不允许在老师写批语的格上书写作业。上次做错的题要在下次做作业前，在上次作业批语的下面写上“订正”两字，及时订正。

4、格式要正确。

(1)语文作业及其它科作业的书写，作业开始，在第一行中间写清课题或某练习，题号靠左，上下对齐成一纵列，写清题目要求。

(2)习作书写：题目写在正中，正文每段开头空两格，一字占一格(前后引号各占半格，省略号、破折号均占两格)，每行开头，除引号、书名号、括号(均为前半)和破折号外，不能出现其它标点符号。

(3)数学作业的书写：做作业时，要在每页中间分开，先用左边再用右边。作业开头，在第一行正中写明“练习X”，每题题号靠左，各题题号对齐成一纵列，低年级一步计算题，每行做一小题，上下题要对齐。脱式计算题每算一步占一行且等号对齐，应用题作答独占一行，标点符号要写正确。作图要求正确美观。教师要统一规定图形的位置、大小、标写字母的顺序等。

阿拉伯数字与外文字母一律用手写体，每个数字、字母各占半字位置。运算符号、大于号、小于号各占一个字的位置。冒号、比号、删节号(三个点)均占一数字位置，小数点置于前后两数字中间下部。

四、作业批改及其他 

(1)教师批改一律用红笔批改。

(2)教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，批语要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出、看得懂，鼓励教师写个性化评语。

(3)作业批改要使用等级评价和用带有激励性质的符号(如小红花等)进行评价。

(4)作业批改要及时反馈，对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要指导他们认真改错。并定期进行作业展评，使每个孩子都能在赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。

(5)对学困生的作业要有计划地“面批”、“面导”，在教师的指导下可以组织优等生帮助学困生。

⑹家庭作业建议学校延迟服务时间内在老师指导下完成。