建南系列报道之六：集体教研

建南系列报道之六：集体教研

——建南特色集体教研

集体教研是建南品牌的重要支撑，也是建南前行的重要助推器。这两年，建南小学相继开启了“两分一观”、“两学一构”、“一听二查”和“改革课堂 开放课堂”等建南特色集体教研新模式。并提出了“学教练”新要求：学得扎实有效，教得生动有趣，练得充分有力，考得愉快有得。

“两分一观”是指分单元和分专题研讨，举行同课异构观摩活动。【水调歌头·建南集体教研  丁酉中秋，建南开展集体教研，大喜，作此篇，歌以咏志。 教研觅导向，落实在课堂。放眼课程改革，校本是重磅。分科单元备课，分段专题研讨，培育新思想。面对面交流，心与心开放。//新课标，新教材，新课堂。 我们践行，一马当先不彷徨。 读书写字计算，单词句型课文，课型不一样。 但愿有进展，再续新辉煌。】

“两学一构”是指学“新课标”、学“教学规范”，构建“新课堂”。深度研读“新课标”和“建南学科教学规范”、构建充满活力的建南新课堂和谱写更具时代特色的教研新篇章。【破阵子·建南课堂   新课精讲多练，合理安排时间。读书写字展三姿，解决问题优三算。准备在课前。//走下讲台发现，联系实际拓展。选择判断练思维，单词课文背熟练。课内课外延。】

“一听二查”是指每周每个教研组听一节课，周一查本周教案，周五检查本周作业。课堂看见学教练，质量监测公美严；教案作业两检查，备课侯课两提前。

“改革课堂 开放课堂”是指改进课堂结构，探索课堂模式，变讲堂为学堂，建立起教师相互之间公开授课的校内教研体制。实现“课堂看见学教练；教学突出读写算；过程展开思辨辩”总目标，完成“新课上成训练课；习题解决教学中；作业完成在课堂”总任务，达到“把上学回归读书；把教室变作学室；把课堂当作学堂”总目的。

课前准备莫要忘，习题完成课堂上；目标环节要务实，课标规范再加强。课件精美全屏放，合作交流重分享；课堂学练用三本，三声充满新课堂。读书背诵声琅琅，解题思路亮堂堂；笔记整理架建构，作业完成在课上。【一剪梅·建南集体教研  集体教研在建南。不忘初心，一往无前。多方互动面对面。单元备课，专题调研。//洗尽铅华本真见。立足课堂，观摩明鉴。乘风破浪挂云帆。咬定课改，攀登峰巅。】

新课程需要我们积极开发！新课堂需要我们积极探索！新教研需要我们积极践行！新要求需要我们积极贯彻！

词二首：建南集体教研

破阵子·建南课堂

新课铭和愚文铭