中小学群文阅读课程建设项目附件（12345）

 附件一:“周口市中小学群文阅读实践研究”项目实施专家组 

顾之川  中国教育学会中学语言教学专业委员会理事长

于泽元  西南大学教育学部部长助理 课程与教学系主任、教授

丁亚宏  河南省基础教育教学研究室文科一室副主任

时广郑  河南省基础教育教学研究室文科一室副主任

申雪燕  河南省基础教育教学研究室教研员

张  琳  河南省基础教育教学研究室教研员

贾天仓  河南省基础教育教学研究室教研员

吴玉华  河南省基础教育教学研究室教研员

董  琦  河南省基础教育教学研究室教研员

许双全  语文教育教学专家，群文阅读课程研究专家

尹祖琴  语文教育教学专家，群文阅读课程研究专家

程  浩  重庆树人教育研究院副院长

任培江  重庆树人教育研究院科研中心副主任

易卫华  省“中小学群文阅读实践研究”区域负责人，工作组成员

李  言  省“中小学群文阅读实践研究”工作组成员兼专家组学术秘书

张帮娇  专家组学术秘书

附件二

“周口市中小学群文阅读实践研究”实验区（学校）情况简表

学科        

附件三

“河南省中小学群文阅读实践研究”申报指南 

为确保“河南省中小学群文阅读实践研究”的有序、顺利进行，特对实验区（学校）与专项课题申报工作提出如下要求：

一、实验区（学校）申报的要求

1.按照“自愿参与”的原则，每个省辖市推荐1个县（市、区）作为实验区，非实验区的县（市、区）和省直管县（市）推荐2所中小学校作为实验校（中学1所，小学1所）。

2.各实验区（学校）应根据实际情况，制定切实可行的工作方案，确保研究质效。

二、专项课题申报的要求

1.研究应力求创新与实用，揭示教育的本质规律，切实促进学科建设。

2.研究目标要明晰，应紧密关联申请单位的已有成果、研究条件等因素，有针对性地进行设计论证，突出研究的理论意义与实践效果。

3.各项目参与单位可在总课题组统筹协调下确定研究的专项课题，也可根据实际情况参照专项课题例举自行提炼研究的内容。

专项课题研究方向例举

群文阅读议题策略研究

群文阅读选文策略研究

群文阅读教师教学策略研究

群文阅读学生学习策略研究

群文阅读评价策略研究

群文阅读中课堂管理策略研究

群文阅读学习工具的研发研究

群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究

教材内群文编组策略研究

教材外群文的组织策略研究

群文阅读课堂教学实际操作的研究

中小学群文读写结合策略研究

附件四

编号：

周口市基础教育教学研究专项课题

立项申报书

课题名称：                          

  课题负责人：                        

所在单位：                          

       申报日期：                          

周口市教育局基础教育研究室

一、课题组基本情况

二、课题设计论证

三、有关方面审核意见

附件五

周口市中小学群文阅读种子教师推荐表

备注：种子教师的标准：1．有强烈的专业发展意愿；2．热爱语文教育；3．热爱学生，善于与学生沟通；4．有良好的语文素养，语文功底深厚，分析教材能力强；5．有强烈的责任感和使命感，愿意为中国语文教育事业的发展贡献力量；6．谦虚认真，富有灵性，善于学习；7．课堂教学基本功扎实；8．年龄不超过40周岁。