关于做好“教材+”阅读工程暨群文阅读迎验工作的通知

关于做好“教材+”阅读工程暨群文阅读迎验工作的通知

6月19日，周口市教育局到太康县城关镇中小学校检查“阅读工程”暨“群文阅读”教学开展情况，现将有关事宜通知如下：

一、班级档案材料

1、多文本主题阅读课独立教案

2、必背古诗

3、图书登记表，进度登记表。

4、诗词本（必背、自选）和读书笔记（采蜜集、摘抄本、读书心得）

5、课程表（周三下午第三节5-6年级为群文阅读课，3-4年级为读书交流课，1-2年级为诗词课）

6、活动材料：简报

7、总结材料：课题、论文等

二、环境氛围要求

1、学习园地：每周一更新，有照片；栏目有每周一诗或每周一词、美文欣赏或名著赏析、名言警句、读书心得……

2、图书柜：图书丰富、摆放整齐，登记详细。

3、阅读课本：阅读痕迹（勾划、批注），课后题有作答。

4、学生读书：读好教材是基础，课本配套加阅读；正确流利有感情，大声大方不唱读；读书一定做笔记，圈圈划划加标注；整篇整本有主题，交流共享能概述。

5、课堂：多文本主题阅读指导课、诗词展示汇报课、读书交流课。

三、迎验准备

1、高度重视，积极准备。

2、全面整理档案，认真落实课堂。

 

附一：太康县建南小学“教材+”读书活动5项15条要求（515）

附二：“教材＋……”阅读工程调研督查细则

 

太康县建南小学“教材+”读书活动5项15条要求（515）

1、学好一本书

①一教一辅（课本+阅读），单元整合，突出主题；读熟背会仿写

2、用好两个本

②诗词本（必背、自选）

③读书笔记（采蜜集、摘抄本、读书心得）

3、上好三堂课

④多文本主题阅读指导课（周三下午第三节，有独立教案）

⑤诗词展示汇报课（第4n-1周周五下午第三节，有视频录课）

⑥读书交流课（第4n周周五下午第三节，有视频录课）

4、办好四件事

⑦管好交流图书（有登记、有阅读记录和进度）

⑧建好读书小组（选组长，同读一本书）

⑨出好学习园地（每周一更新，有照片；栏目有每周一诗或每周一词、美文欣赏或名著赏析、名言警句、读书心得……）

⑩办好读书比赛（第8n周周一下午第三节；讲读书故事、征文、演讲；结合读书月和读书节评选读书之星、阅读名师和书香班级）

5、用好五时间

⑾早读（一三五读教材，二四读诗词）

⑿课前（班长领读必背诗）

⒀阅读课（速读及复述）

⒁晚上（自主阅读，每天读一篇，做读书笔记，写读书心得；书香伴我入眠）

⒂双休日（读整本书）

 

“教材＋……”阅读工程调研督查细则

 

学校层面：     

1、除教材、语文经典阅读外，学校根据《语文课程标准》推荐的优秀诗文、课外读物和年级特点选取各年级阅读书目，三四年级每期至少1本，五六年级每期至少2本，七八年级每期至少3本，让学生在老师的指导下自读。（各乡镇以学校为单位把选取书目进行登记存档，作为调研检查的依据）。

2、学校每周至少安排一节阅读教学课，结合教材内容，选择相关篇目对经典阅读进行指导教学；学校要定期组织阅读教学听课,听课记录要有阅读教学相关内容。

3、学校要定期对学生课外阅读的篇目、页数进行阶段性统计，对师生的阅读笔记进行检查，每学期不少于两次,要有检查记录，等级评定。

4、学校要设有校园广播站，每学期开展一至二次全校性读书专题活动（如读书节、读书月、读书周、读书竞赛等）。 对表现好的同学和班级给予表彰奖励；对积极组织、辅导和督促学生参与这项活动，并取得优异成绩的老师给予表彰。活动要有方案，有记录。

5、校园要有浓厚的阅读氛围,班内设有图书角并保证书目定期更新，查看校内报栏、班内学习园地是否设有阅读专栏。

 

教师层面：

1、教师的阅读教学要有独立教案，教案要体现阅读目的、阅读要求、阅读方法指导等。

2、教师对学生的读书笔记每星期检查一次，对学生读书笔记要有简要评价。

学生层面：

1、检查学生的课文朗读能力、阅读技巧等语文素养（避免唱读），课外阅读量是否达标，阅读过程是否有圈点、批注。

2、检查学生阅读笔记，优美语句摘抄情况，是否有自己的读书心得；检查学生阅读速度、技巧，读后的叙述表达是否流畅、完整。

* 县教研室每期定期组织抽查,对学生进行实际问卷、问询调查。