基于“新华杯”征文和《语文经典阅读》 谈多文本阅读教学

基于“新华杯”征文和《语文经典阅读》 谈多文本阅读教学

  周口市举办“新华杯”多文本阅读教学实践写作展示活动，建南小学把《关于举办周口市“新华杯”中小学多文本阅读教学实践写作展示活动的通知》发布在学校官方网站上，并组织学生参加。以下是专用稿纸。

阅读文本: ①语文教材___年级__册_单元课《》作者:_____

阅读文本: ②多文本阅读教材__年级__ _册_单元_课《     》作者:___

阅读文本: ③课外读物《 》章(篇、节、页)作者:____

写作内容: 从中小学语文教材、多文本语文经典阅读及其它课外读物中选择文本。可以选择两篇或多篇文本，比较所选文本的相同和相异处，根据自己对文本的思考与感悟，结合多文本阅读课程教学理念，自定立意，自拟题目，写作一篇文章。(文中回避与你有关的人名、校名、地名)

小学三、四年级不少于400字。小学五、六年级不少于500字。初中不少于600字。

题目:                 

    从文本要求来看，多文本选材的重点是《语文》教材和《语文经典阅读》。《语文经典阅读》在单元设计和语文要素安排上，与语文教材高度配合，是开展多文本阅读教学的重要文本来源。3-6年级要使用好。

   从写作要求上来看，多文本阅读的重点是“比较”和“感悟”。课堂教学的目标是“学一篇练一两篇”。学会“鉴赏”才是目的。