协同研磨备课 赋能五环课堂——阳夏街道建南小学语文大单元教研活动侧记

25-26上期建南小学工作简报

第10期

协同研磨备课  赋能五环课堂

——阳夏街道建南小学语文大单元教研活动侧记

为深化“五环课堂”教学模式落地，落实小学语文核心素养培养目标，搭建教师协同成长平台，10月13日至10月17日太康县阳夏街道建南小学开展小学语文大单元集体备课专题活动。各年级语文备课组全员参与，围绕“单元整体规划—课时任务拆解—五环环节设计”三大核心，展开沉浸式研讨，推动教研从“形式联动”走向“深度共生”。

各备课组采用“分工研讨+集中碰撞”模式，围绕“五环课堂”在大单元教学中的适配性展开深度交流。老师们结合过往教学案例，分享“五环课堂”在不同课型（精读课、略读课、习作课）中的灵活运用策略，形成多份可直接落地的课时教学设计初稿。

活动最后，业务校长对本次备课成果给予肯定，同时提出下一步要求：一是各备课组需结合研讨成果，完善单元教学设计，形成“单元整体规划表+课时五环流程卡+学情评价量表”的完整备课包；二是推选优秀教学设计进行校内“五环课堂”示范课展示，以“实践—反思—再优化”的闭环，推动备课成果转化；三是建立集体备课资源共享库，定期开展跨年级备课经验交流，持续深化大单元教学与“五环课堂”的融合研究。

此次集体备课活动，不仅为教师提供了精准化、系统化的备课思路，更激活了团队教研的内生动力。未来，建南小学将以此次活动为起点，持续推进集体教研走深走实，让“五环课堂”在小学语文教学中绽放更大活力，助力学生核心素养稳步提升。