建南小学24-25上业务简报第30期：建南小学听评课 “小科副科”不缺席

24-25上期建南小学业务工作简报

第30期

建南小学听评课 “小科副科”不缺席

——城关镇建南小学开展专项听评课活动

为进一步促进全校教师积极参与听评课活动，全面提升专任教师的课堂教学技能，进入11月份以来，历时三周，城关镇建南小学分别对道法、科学、英语和体音美等“小科副科”课程，开展了专项听评课活动。

（西校区四年级部张贝贝老师讲授的《正确认识广告》一课，在课堂上教师和学生之间的互动非常良好。学生们不仅能够在课堂上及时向教师请教问题，还能够积极参与到课堂讨论中，与教师和同学进行深入交流。营造了良好的学习氛围，促进了学生的学习和发展。）

（赵文霞老师所讲的《人民代表为人民》课堂设计严谨，目标明确，系统的讲解了人民代表大会制度的基本概念，发展历程，组织结构，职权范围以及人民代表的产生方式和职责等，在讲解过程中教师运用了大量事例和数据，教学内容丰富，贴近实际，使学生能够在轻松愉快的氛围内学习，课堂效果较好。）

（李凌云老师讲授的道法《课余生活真丰富》一课，教师教态自然亲和，营造了轻松愉悦的课堂氛围。在教学内容呈现上，丰富且贴合学生实际，以大量鲜活课余活动案例，唤起学生共鸣，助其深刻认知课余生活多元性。教学方法巧妙融合，小组讨论热烈有序，学生思维碰撞出绚丽火花；情景模拟生动逼真，让学生仿若置身课余场景，真切体会其中乐趣与收获。多媒体运用恰到好处，精美图片与精彩视频，为课堂注入无限活力，牢牢吸引学生目光。整堂课紧扣教学目标，高效达成知识传授与情感激发。）

（叶慧玲老师讲授的道法《美丽文字 民族瑰宝》一课，教师对汉字历史脉络梳理清晰，从甲骨文到现代汉字，借助丰富多样的素材，如生动的图片、有趣的故事和精彩的视频片段，生动展现了汉字演变历程，让学生深切感受到其悠久历史与深厚文化底蕴，有效激发了学生对传统文化的热爱与敬畏。多种教学法结合，讲授法保证知识准确传递，直观演示法（多媒体展示）吸引学生注意力，实践法（书法练习）让学生亲身体验汉字书写乐趣与艺术魅力，小组讨论促进学生思想碰撞交流。然而，在小组讨论环节，部分小组的讨论深度和广度略显不足，教师可加强引导，提供更具开放性和启发性的讨论话题，提高学生自主探究能力。）

（郭孟肖老师在讲授《生命最宝贵》这一课的教学中，充分利用文本加手中学案，通过谈话询问、小组合作等多种形式来探讨生命的可贵。教学中，郭老师利用了对比手法，将漠视生命和热爱生命两种不同的人生观加以对比，凸显生命最宝贵，生命属于我们只有一次的人生观，从而达到热爱生活珍爱生命的教育目的。）

（六年级徐高霞老师执教《道德与法治》第6课《人大代表为人民》第一课时，徐老师由身边的实例入手，深入浅出地讲解，充分调动学生参与讨论的热情，学生在老师的指导下，了解了人大代表的产生及职责，是一堂生动活泼的课程。） 

（三年级部杨玉新老师讲授的《安全记心上》一课，授课内容丰富，难度适中，符合学生的实际水平，教师授课方式生动有趣，使学生对知识有了更深刻的理解和掌握。）

在道法教学方面，建南小学的道法教师积极落实立德树人根本任务；通过课堂教学，对学生进行系统的思想品德教育，使学生养成良好的品德和行为习惯，促进学生知、情、意、行等品德要素的协调发展。她们坚持以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为导向，引导和帮助学生树立法治意识、培养法治精神、积累法律知识，逐步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同。她们树立以学生为本的理念，遵循学生道德、法治素养形成的规律。珍视学生童年生活的价值，尊重学生人格，重视课程与学生生活实际的联系，回归学生的现实生活，适应学生自我成长及社会性发展的需要。

（程海兰老师所讲的《电磁铁的认识》一课教学目标明确，授课内容讲解详细，让学生认识了电磁铁，同时也让学生了解了电磁铁形成的原理，很好的完成了本课的教学目标。本节课学生积极参与课堂活动，充分调动了学生学习的主动性和积极性。）

（贾亚君老师讲授科学《寒冷的冬天》一课，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生参与度高，师生互动良好！）

在科学教学方面，建南小学的科学教师根据教学需要灵活选择探究法、观察法、讲授法、谈话法、演示法、讨论法等教学方法，讲清知识联系和实验原理，培养学生的探究精神和合作意识；她们在教学方法中融入现代教学技术，以增强教学效果。

（英语组苗彩英老师《Module8Unit2Yesterday I went to Sam and Amy’s school 》重点讲一般过去时的用法，把我去Sam和Amy的学校作为话题，引入一般过去时的用法，让学生学会用一般过去时表达发生过的事情。苗老师以图片的导入更加生动形象的介绍了外国的学校，以学生发现问题为契机教学生过去时的用法，课堂表现力很强，调动了学生的积极性，学习与练习相结合，教学效果显著。）

在英语教学方面，建南小学的英语教师利用多种形式进行听说读写训练。她们关注学法指导，帮助学生掌握符合语言认知规律的基本学习方法；促使学生主动寻求并不断调整和有效使用持久、高效、恰当、个性化的英语学习策略；引导学生养成良好的语言学习习惯，培养学生的自主学习能力，为学生终身可持续性学习奠定基础。

（吉桂荣老师讲授的体育《拉伸运动》一课，教学目标清晰，教学内容丰富，动作要领讲解详细，通过多种示范让学生掌握要点，课堂充满活力，教学效果好。）

在体音美教学中，建南小学的专职教师立足于激发学生兴趣、培养学生体育和艺术特长，认真上好每一节课。她们细心指导，认真训练，在陶冶学生情操、提高学生审美能力做出努力和探索。

（姜丽娜老师讲授道德与法治《我们不乱扔》一课，教态方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生参与度高，师生互动良好！）

学校教导处指出：听评课活动不仅要覆盖语文、数学和英语等基础学科，还要重视体育、音乐、美术以及道德法治和科学等课程。

学校业务负责人强调，“小科副科”虽然课时少，任课教师少，但在落实立德树人根本任务、促进全面发展教育方针等方面，作用不可或缺；常规教研、听评课等活动更不能缺席。