教育时报：太康：大班额“瘦身”明显
2015年01月16日 14:41:50 访问量：738次
本报讯（通讯员 李放 李清华）“以前每个班级120人、最大班额超出150人，通过合并分流，现在班额控制效果明显。”太康县城关镇建南小学校长张纯才近日兴奋地告诉笔者，“现在学生坐着宽松，教师教学轻松，校园安全实现零事故。这都得益于我县教体局对大班额的严格控制。”
自太康县教体局出台《严格控制义务教育阶段学校大班额，推进教育均衡发展的实施意见》以来，通过合并、调配、严控、投入等措施，太康县城区中小学大班额现象在一定程度上得到缓解。
2013年，由于建南小学声名在外，生源大量流入，加之该校无法扩容，导致了严重的大班额现象，这让学校不堪重负。而与其相近的西关回族小学却陷入了教育资源闲置、生源“吃不饱”的困境。该县政府、县教体局经过深思熟虑、反复论证，决定将这两所学校进行合并，以强校带动弱校，统一纳入建南小学管理，对学生进行分配重组。
目前，建南小学已向分校区整体搬迁两个年级，分流四、五年级学生800余人，而原西关回族小学的一至三年级学生则到建南小学校区，有效缓解了历史遗留的大班额问题。在建南小学，因大班额带来的拥挤、嘈杂已经找不到“踪迹”了。
“解决大班额问题，最大的任务就是控制招生。”城关镇中心校校长张超凡告诉笔者，以前担任县实验小学校长期间，每到快要开学的时候，就想躲起来。如今，他却有了“尚方宝剑”。按太康县教体局出台的有关规定，符合规定的外地进城务工子女、转校生，需凭相关证件由中心校按照程序统一安排到有招生余额的学校就读。
为了强化招生工作的管理，太康县教体局严格控制特权生源，对违规学校加大处罚力度，对超出招生名额的学校，每超一人消减3人的生均经费，超出10人以上的校长就地免职，并向社会公布监督电话。
“化解大班额，我们仅仅迈出了一小步。以后，我们会继续探索更多的解决模式，力争用3至5年的时间，达到国家规定的标准班额，让全县学生切实得到实惠。”太康县教体局局长宋文中满怀信心地说。
自太康县教体局出台《严格控制义务教育阶段学校大班额，推进教育均衡发展的实施意见》以来，通过合并、调配、严控、投入等措施，太康县城区中小学大班额现象在一定程度上得到缓解。
2013年，由于建南小学声名在外，生源大量流入，加之该校无法扩容，导致了严重的大班额现象，这让学校不堪重负。而与其相近的西关回族小学却陷入了教育资源闲置、生源“吃不饱”的困境。该县政府、县教体局经过深思熟虑、反复论证，决定将这两所学校进行合并，以强校带动弱校，统一纳入建南小学管理，对学生进行分配重组。
目前，建南小学已向分校区整体搬迁两个年级，分流四、五年级学生800余人，而原西关回族小学的一至三年级学生则到建南小学校区，有效缓解了历史遗留的大班额问题。在建南小学，因大班额带来的拥挤、嘈杂已经找不到“踪迹”了。
“解决大班额问题，最大的任务就是控制招生。”城关镇中心校校长张超凡告诉笔者，以前担任县实验小学校长期间，每到快要开学的时候，就想躲起来。如今，他却有了“尚方宝剑”。按太康县教体局出台的有关规定，符合规定的外地进城务工子女、转校生，需凭相关证件由中心校按照程序统一安排到有招生余额的学校就读。
为了强化招生工作的管理，太康县教体局严格控制特权生源，对违规学校加大处罚力度，对超出招生名额的学校，每超一人消减3人的生均经费，超出10人以上的校长就地免职，并向社会公布监督电话。
“化解大班额，我们仅仅迈出了一小步。以后，我们会继续探索更多的解决模式，力争用3至5年的时间，达到国家规定的标准班额，让全县学生切实得到实惠。”太康县教体局局长宋文中满怀信心地说。
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编辑：师亚军
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