2011年太康县语言文字工作总结

2011年，我县认真贯彻执行国家语言文字方针政策，以科学发展的工作思路，深入开展践行科学发展观，紧紧围绕省、市语委的工作目标，根据《2011年河南省语言文字工作要点》精神，以贯彻实施《国家通用语言文字法》和《河南省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》为重点，以第十四届全国推广普通话宣传周为载体，逐步拓展、延伸工作领域，为建设文明和谐城区创建良好的人文环境，语言文字常规性工作稳步推进，取得显著的进展，有效推进社会用语用字规范化建设，不断提高语言文字的规范水平。

一、完善机制，依法管理，加大常规管理工作

1．进一步加强教育系统及社会对《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习宣传，切实提高全社会规范用语用字的法律意识、法律水平和规范应用语言文字的实际能力。组织召开2011年度教育系统语言文字工作评估总结表彰会，总结2010年语言文字工作，表彰2010语言文字工作先进集体和先进个人，部署2011年语言文字工作。

2．进一步推进学校语言文字工作。开展语言文字规范化示范校申报、认定工作。进一步抓好学校语言文字规范化工作。以《语言文字规范化示范学校测评标准》为依据，认真做好规范用语用字的各项管理。

3．进一步加强社会用字管理。依法贯彻国家现行文字政策和文字应用管理规范标准，使社会主要领域的用字符合国家及主管部门的规定。重点规范公共场所用字，堵源截流，标本兼治，营造良好的语言文字规范化环境。

二、积极开展活动，营造良好氛围

坚持以城区为中心，以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，把语言文字工作与城市综合管理和精神文明建设结合起来，推动全社会齐抓共管。认真组织开展以下几项活动：

1．开展“庆国庆——美县城”活动。组织开展城区中小学生社会用字调查活动，以街面为重点，查找繁体字、错别字和不文明用语，要求做好记录，县语委协调工商、城管等相关部门全面进行社会用字执法检查集中整治活动，确保单位、主要街区道路门头广告用语用字使用规范，创设规范的语言文字环境。

2．组织开展第14届全国推广普通话宣传周活动。结合国庆、教师节庆典活动开展推普周活动，在创新活动形式、寻求更好的活动载体、提升宣传效果等方面进行新的探索与尝试。各乡镇学校精心组织第14届全国推广普通话宣传周系列活动。

3．继续倡导和推进群众性中华经典诵读活动。推进中华经典诵读进校园活动，并将诵读活动与学校的教育教学活动有机融合，结合提升学生综合素质和校园文化建设。

三、认真抓好主阵地宣传工作，充分发挥教育基础性作用

学校作为语言文字宣传的主阵地，一直发挥着重要的作用。教师垂范做表率,多头并举抓落实,积极开展丰富多彩的活动,提升语言文字规范运用能力。多年来，我们一直把普及、提高普通话水平和规范用字的具体要求纳入学校常规管理，各校将使用普通话和规范字作为教学考核内容之一，普通话已基本成为各校的校园语言、教师的教学语言和职业语言。通过多次普通话培训和测试，同时随着教师结构的不断改变，目前全县教师普通话达标率已经达到一个较高的水平。

课堂是语言文字学习的主要阵地，全县学校坚持让课堂成为师生学习语言文字的生动乐园。教师在教育教学过程中强调拼音和笔画的规范，强调遣词造句、标点运用、行款格式的准确，突出语言文字教育的重要元素；教会学生写规范的汉字，养成“动笔认真，逢写规范”的习惯；培养学生的阅读习惯，能诵读部分古诗名篇，读懂部分中外名著、科普读物。通过学生识字能力和写字能力的培养，让学生在学习的过程中体验到语言文字的魅力。现在90%以上学生达到书写规范、语句通顺、格式正确的要求；90%以上的学生能够正确分辨其识字范围内的规范和不规范字。

我县职业学校也非常重视学生普通话培训测试工作，学校把提高学生普通话水平作为提高综合素质、增强就业能力的一个重要方面来抓，普通话合格证书已经成为学生就业必备的证书之一。职业学校针对学生来自县内不同乡镇，语言文字应用能力参差不齐的特点，重视学生语言能力的培训，开设了普通话口语、口语交际、应用文写作和硬笔书法等课程，因人施教，逐步提高学生的“听说读写”能力。经过两年的教学、培训，学生运用语言文字的能力得到了全面的提高，已有多届毕业生顺利地完成普通话测试，顺利地走上就业的岗位。

幼儿教师普通话水平的提升，为语言文字规范化从幼儿做起奠定了良好的基础。县各幼儿园的教师针对幼儿是口头语言发展的关键期，也是语言发展的敏感期的特点，一方面注重在幼儿园里进行语言文字规范化环境的布置和宣传，通过“我是推普小明星”等活动，激发幼儿对普通话的认识和兴趣，另一方面通过多种形式，指导家长在了解语言文字规范对子女终身发展作用的基础上，提高自身语言文字规范化的水平，从而营造良好的语言环境，让孩子们在潜移默化中受到影响，从小就受到规范的语言氛围的熏陶，逐步学会使用普通话。幼儿园富有特色的语言文字宣传活动收到了很好的效果。

全县教育系统还积极组织各种语言文字宣传活动，培养学生良好的语言文字素养。中小学生读书活动、“七彩语文”活动、诗歌及经典诗文朗诵比赛等活动，既提升了学生的综合素质和欣赏品位，也增强了他们语言文字规范化意识，收到了多重效果。中小学师生“雅言传承文明，经典浸润人生”——中华经典诵读比赛、中小学“我与经典有约”征文比赛评选等活动中，各乡镇中心校、各局直学校积极组织参与。相当一批参与者在活动中获奖，此项要作取得了突出的成绩，

四、组织开展丰富多彩的系列活动

1．根据国家、省、市语委关于开展推进中华经典诵读活动的通知要求，在全县中小学教师、学生中开展普通话演讲比赛，举办了以“中华经典诵读”为主题的中小学生普通话大赛。评出学生：一等奖6个、二等奖16个、三等68个，优秀辅导教师48名。

2．积极组织参加国家、省、市语委组织的全国规范汉字书写大赛。在以“书写经典、传承文明”为主题的中小学生规范汉字书写大赛中，为了积极配合市语委组织开展的中小学教师规范汉字书写大赛，我县积极组织教育系统中小学生积极参与，并做好本县中小学生规范汉字书写比赛，全县中小学校积极参与，通过比赛评出硬笔特等奖20名、一等奖24名、二等奖41名、三等奖40名；软笔特等奖12名、一等奖16名、二等奖19名、三等奖24名。

3．县教育局、教育工会5月9日在县教育局南三楼会议室举行太康县女教职工中华经典诵读比赛，有91名选手参与，获一等奖3名、二等奖9名、三等奖18名、优秀奖20名，单位优秀组织奖3个，本次活动有效地推动了教育系统语言文字规范工作。

五、积极开展学校语言文字规范化工作，充分发挥学校的引领示范作用

1．积极引导学校开展经典美文诵读活动，工作重心从一般性创建向注重功能发挥逐步转移，注重社会性与实效性，发挥示范作用。

2．语言文字规范化示范校的创建，对于进一步提升学校语言文字工作的整体水平具有促进作用。开展国家、省、市、县级语言文字规范化示范校推荐与认定工作，2011年10月份要求每乡镇挑选申报两所学校作为市级语言文字示范校试点学校，11月份组织专家组：一是对我县申报市级示范校的3所学校进行了逐一检查，并做好整改指导工作，使申报市级的3所学校做好迎检前各项准备工作；二是对我县36所申报县级示范校的学校进行指导检查评估验收，有力地推进了学校的用语用字规范化的进程。

3．以普通话水平测试为抓手，积极做好教师普通话水平测试的申报工作，组织2011年申报的64人参加普通话水平测试。

4．为了注重教育内涵的发展，鼓励学校办出特色、办出水平，引导和鼓励中小学重视和加强规范汉字书写教育改革创新，采取有效措施，提高规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力。认真做好省教育厅、省语委关于推荐国家级规范汉字书写教育特色学校的组织推荐工作，推荐我县实验小学参与申报。

5．为使语言文字工作继续深入开展，增强意识，提高整体效益，充分调动学校的语言文字工作的积极性，认真做好市级先进的评选活动，全县共评选10名市级先进工作者（普教、职教、中心校等各级部门和单位人选）和2个先进集体（城关建南小学、城郊蒋湾小学）。

面对新的机遇和新的挑战，我们将在推进我县语言文字规范化工作中创新工作思路，改进工作方法，使我县语言文字工作紧紧围绕构建和谐社会这一主题，立足服务于地方经济和社会发展目标，努力构建和谐语言生活。