太康县建南小学四年级上册英语教学计划

一、学生现状的分析

本学期担任四年级英语教学。从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。为了更好地面向全体，促进学生的整体发展，本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。

二、本册教材的知识系统和结构

（一 ）教材的总体分析：

本册教材共分10个模块，另有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language presentation）。第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language development and practice）, 侧重培养学生语言运用。

学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，每个模块计划平均用4课时完成。第4课时主要是大作业课或者习题课。

（二）教学总目标：

从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

1.语言知识目标：

复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。

2.语言技能目标：

-能根据听到的词语识别或指认图片或实物

-能跟随录音模仿说英语

-能用英语做简单的游戏

-能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话

-能看图识字

-能拼读单词、背写部分单词

-能借助图片阅读课文、句子

3.情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。

5.文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。

各模块的具体目标：

Module 1
      A.能够听、说、认读的词和短语：purple pink white orange
      thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteen
twenty/thirty
      B.重点句型：Here’s a red one. I’ve got twenty-six points. I’m the
      winner!并能在具体的语境中运用
      C.功能：掌握并运用13到20之间的数字；复习颜色词和动物的名称
      Module 2
      A. 能够听、说、认读的词和短语：house train up hill down past station supermarket Go
      straight on. Turn left/right. next to
      B. 重点句型：Excuse me. Where’s the …, please? Go straight on. /Turn
      left/right. The train is going up/down the hill. It’s on your right/left.
      并能在具体的语境中运用
      C.功能：用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描述简单的线路
      Module 3.
      A. 能够听、说、认读的词和短语： new read write letter take a picture listen to music
      watch TV write a letter read a book
      B. 重点句型：This is my … . He’s/She’s taking a picture/reading a book/writing
      a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll. What are you
      doing? I’m taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to
      music/watching TV/playing with my doll.并能在具体的语境中运用
      C.功能：谈论图片学习如何讲述正在发生的事情；询问和讲述正在发生的事情
      Module 4
      A. 能够听、说、认读的词和短语：park lake drink hungry look at row a boat
      B. 重点句型：Look at the men/boys under the tree. What are they doing? They are
      playing chess/playing basketball. 并能在具体的语境中运用
      C.功能：描述正在发生的行为或动作
      Module 5
      A. 能够听、说、认读的词和短语： Chinese fast food want some
      B. 重点句型：What is he doing? He’s making noodles. Do you want some…? Yes,
      please. /No, thank you. Have you got …? Yes, we have. /No, we haven’t. I’m
      making some dumplings.并能在具体的语境中运用
      C.功能：谈论中国和西方的食物
      Module 6
      A. 能够听、说、认读的词和短语：can run fast jump high far ride wash draw
      B. 重点句型：Can you run fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can. /No,
      I can’t.并能在具体的语境中运用
      C.功能：使用“can”询问他人的能力
      Module 7
      A. 能够听、说、认读的词和短语：tomorrow swim visit get up by plane be from
      B. 重点句型：We are going to go Hainan tomorrow. We’re/I’m going to visit the
      Ming Tombs.并能在具体的语境中运用
      C.功能：使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情
      Module 8
      A. 能够听、说、认读的词和短语：for every day good luck come on high /long jump
      B. 重点句型：What are you going to do? I’m going to run the 100 metres/the high
      jump.并能在具体的语境中运用
      C.功能：制定计划
      Module 9
      A. 能够听、说、认读的词和短语：soup sweets bread biscuit turn on come in of course
      B. 重点句型：Can I have some soup/sweets ? Yes, of course. Yes, you can. /
      Sorry, you can’t.并能在具体的语境中运用
      C.功能：请求获得允许；谈论食物
      Module 10
      A. 能够听、说、认读的词和短语: count January/ February/March/April/May/
      June/July/August/September/October/November/December
      B. 重点句型：There are twelve months in a year. There is one birthday in
      May.并能在具体的语境中运用
      C.功能：谈论月份及与用“There is/are”讲述与月份相关的情
      三、本册教材教学重点、难点
      本册教材的重点是单词和重点句型的教学；对于核心句子及其扩展运用的教学，是本册的教学难点，例如：
      1. 能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。
      2. 能正确理解核心句子的含义和语用功能。
      3. 能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；
      这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。
      四．主要的教学措施或教改思路：
      1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。
      2、要让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性；根据学生实际情况，实行分层教学，要切实在教学过程的不同环节来进行体现，如新授，巩固和作业等方面，进而提高教学质量。

      3、经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。
      4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
      5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
      6、利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant  ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
      7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
      8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
      五、教学进度：
            周次教学内容课时
            一Module1   4
            三Module2   4
            五Module3   4
            七Module4   4
            九Module5   4
            十一Module6   4
            十三Module7   4
            十五Module8   4
            十七Module9   4
            十九Module10  4
            二十一总复习   期末测试4
            二十三期末工作总结