数学主题图的分类

寓道于图 以图释道

主题图指的是在教学中集中表现数学学习主体的图形、图表、图画等，主题图并不仅仅局限于几何方面的知识学习，基本上所有的知识都可以用主题图表现，灵活多变。在教学数学知识，运用主题图的时候，与传统的教学方式最大的不同就在于注重从学生的实际生活经验出发，使学生能够真切地感受数学知识，锻炼学生的逻辑思维能力，促进学生的全面发展。

所谓“主题图”是指能反映数学理论中所要解决的数学问题，所要学习的知识内容，带着浓浓的生活情景的图画。它是义务教育阶段新课标的一大特色，体现了“从学生已有的知识经验出发，重视学生经验和体验"的基本理念。“主题图”往往是寓知识、思想、情感于一体的图画，贴近生活，有人物，有情节，色彩鲜明，主题鲜明，深受学生们的喜爱。

主题图的分类

小学数学教材中的主题图，统领了本单元或该环节的知识，在教学中具有提纲挈领的作用。主题图按内容的不同，大致可以分为四大类:

1.生活情境类：这类主题图在小学数学教材中占大多数，它以现实生活中原型的或加以提炼的生活场景，强调了“数学源于生活，用于生活”的理念，突出了数学与生活的联系，既能激发小学生的学习兴趣，也能提高小学生运用数学的意识。

2.活动操作类：这类主题图提供了一些师生在教学过程中的活动和操作方式，它呈现给我们的是一种“做数学”的教学理念，让学生通过各种活动亲历知识的形成过程，并对知识进行建构。

3.数学认知类：这类主题图让学生利用已获得的知识和经验，来解决新的数学问题，显现的是数学思考，在没有其他载体作支撑或借助其他手段，是对数学知识单纯的认知。

4.童话故事类：这种主题图一般以学生喜见乐闻的童话形式呈现所学内容，具有一定的情节性，通过故事凸显数学问题，进一步激发学生学习数学的兴趣。