基础教育不断减负 高考不断降低难度 教育部：要全面提高育人质量

今天的基础教育不断减负，高考不断降低难度，素质教育的概念也越来越深入人心。《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020年)》的提出,更是把素质教育作为中国教育改革发展战略,坚持走能力培养道路。教育部基础教育司司长吕玉刚表示，学前教育、义务教育、高中教育“其核心精神是落实立德树人根本任务，构建‘德智体美劳’全面发展的培养体系，培养能够担当民族复兴大任的时代新人，这也标志着我国的基础教育改革和发展进入到了一个全面提高育人质量的阶段”。

吕玉刚指出，我们要把握基础教育的发展方向，坚持社会主义的属性，处理好城乡之间、不同地区、学校、群体之间的教育需求，大力促进教育公平；今后要在巩固提高普及水平的基础上，全面提高基础教育的育人质量，在学前教育领域推进普及、普惠、安全、优质发展，义务教育要推进优质均衡发展，在普通高中领域要推进多样化、有特色的发展，从而实现更加公平，更有质量；同时也要准确把握共同责任，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任，需要动员全社会的力量来共同推动教育的高质量发展等。

下一步，吕玉刚表示，要抓“德智体美劳”全面育人体系构建，特别要补齐劳动教育的短板；更要抓教育质量标准，树立正确的育人导向。

目前在中小学领域，部分地方还存在“唯分数”“唯升学”的倾向，“我们要抓紧研究、制定县域义务教育质量的评价标准，学前、义务教育阶段、普通高中学校的办学质量评价标准，以及学生综合素质、学业发展水平评价标准，争取今年能够出台”。同时，要抓规范管理，要进一步规范面向中小学的各类检查、评比、竞赛、表彰等，尽最大的可能减少对学校教育教学工作的干扰，让校长安心办学，让教师静心潜心育人，从而提高教育质量。