太康县校本课程建设优秀成果评选培训稿

太康县综合实践活动暨校本课程建设培训稿

                           太康县教体局教研室  王培全

各位老师、各位领导大家好：

作个自我介绍：我叫王培全，县教研室中学语文教研员，今天讲讲综合实践活动课程建设和校本课程建设这两方面内容，一起和大家交流感觉很荣幸，不当之处会后我们再切磋交流。这两项有个共同的特点都是课程建设，首先明确这一点，这样交流起来就很轻松了，因为我们作为老师对课程一点都不陌生。首先讲综合实践活动，我依据《河南省中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选工作方案》来讲它的定义。

综合实践活动优秀成果评选培训稿（略)

校本课程建设优秀成果评选培训稿

为全面构建国家、地方、校本三级课程管理体系，推进普通中小学实施素质教育，深化基础教育课程改革，提升学校课程建设与实施水平，优化课程结构，丰富课程内涵品质，促进校本课程建设优秀成果的交流和推广，市教育局决定开展校本课程建设优秀成果评选活动。

    我依据的是《周口市基础教育校本课程建设优秀成果评选工作方案》校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分，是开展素质教育的重要载体，对国家课程和地方课程起着必要的补充和拓展作用，具有独特的、不可替代的地位。近年来，我市各学校十分重视校本课程建设，积累了许多好的做法和经验，涌现出了一批质量较高的校本课程教材。为进一步巩固、深化和扩大我市基础教育课程改革的成果，总结推广校本课程建设的典型经验和有效成果，促进中小学国家、地方和校本课程建设的协调、整体发展，促进中小学学校特色形成，构建符合素质教育要求的中小学课程体系，科学有序地开展好基础教育校本课程建设优秀成果评选工作。

一、可以开设哪些校本课程建设（成果类别和内容范畴）  

二、参评成果要求及材料报送要求 

三、校本课程材料注意事项

一、可以开设哪些校本课程建设（成果类别和内容范畴）

要立足校内资源，结合学校实际，考虑学生的兴趣和发展需求特点。以下校本课程示例供参考：

1、民俗文化类：让学生了解太康的历史，民俗文化、地理特点，培养孩子们热爱家乡，奉献家乡的感情。

2、乡土人情类：介绍太康的本土文化和风土人情、历史变革等。

3、德育教育类：弘扬民族优良传统文化，培养学生的爱国爱校意识。

4、体育艺术类：充分利用有限的教育资源、拓宽学生活动的空间和渠道。

5、心理保健类：引导学生树立健康文明的心理素质，自觉抵制不良行为。

6、学习生活类：引导学生学会学习，学会做人。

7、生活百科类：使学生掌握必要的生活常识及生活技能。

8、中国文化类：学习和了解中国传统文化，丰富国学知识。

举例：小学汉字的前世今生、书香墨韵、深林中的那棵树、（德育）乘着诗歌的翅膀、大象去巡山、生长童话的深林、心灵的河流、礼仪伴我成长。

二、参评成果要求及材料报送要求

校本课程建设优秀成果评选项目按小学、初中、高中和幼教、特教，分以下两个成果类别进行评选。成果的征集面向从事中小学校本课程研究与教学实践的个人和团队。

（一）校本课程教材成果。校本课程教材指编写者自主开发，具有原创性、地域性、教育性、实用性，系统讲解某一领域知识的教学材料汇编或正式出版物（文本教材）。成果要求不少于一个学期的学习内容。确系根据学校实际自主开发的成果，严禁抄袭。成果著作权人可以是个人、团队或单位。参评成果不包括学习辅导用书、习题集、教学参考资料，以及参与编写的国家和全省地方课程教材等。

（二）校本课程教学成果。校本课程教学视频课例（光盘）。视频课例征集的范围是学校校本课程有效实施的典型课例。成果要求为一个课时完整的教学内容，并刻录在一张光盘上。确系根据学校实际自主开发，严禁抄袭。

【一】参评成果要求

（一）参评校本课程教材优秀成果的基本要求。

1、参评条件

校本课程教材优秀成果要符合国家基础教育相关政策规定，体现新课程理念，从校本实际出发，密切联系学生的生活实际，以学校为基地，以学生的发展需求为内容，结构合理，内容丰富，体例严谨，行文流畅，用语规范，图文并茂，可读性强，便于讲解或自学，能够促进学生综合素质、创新精神、实践能力的培养，促进教育教学质量全面提升。课程不存在方向性、科学性、知识性错误。

2．参评材料

（1）申报人员填写《周口市校本课程建设优秀成果申请表（教材成果类）》（见附表1、2）；

（2）提交学校校本课程规划方案，教师撰写的校本课程纲要并附学校课程审议委员会审议结果，文本教材，校本课程教学活动设计方案，学校对课程学习的评价结果。

  （二）参评校本课程教学优秀成果的基本要求。

1．参评条件

参评校本课程教学优秀成果要符合符合国家基础教育相关政策规定，体现新课程理念，课堂教学目标具有适宜的难度，教学设计科学合理，教学实施灵活规范，教法运用与学法指导具有实效性和创新性，能够体现本校校本课程实施的典型课例，能反映近年来课堂教学改革的实际成果，具有鲜明的特色、较强的代表性和科学性、以及较高的推广价值。

2．参评材料

（1）申报人员填写《周口市校本课程建设优秀成果申请表（教学成果类）》（见附表1、2）；

（2）提交教学视频课例光盘（一课时）和相应的教学设计。视频片头要显示出课程类别、课题、年级、授课教师和光盘制作者；片尾要注明学校的全称和制作日期。课堂实录须制作成DVD光盘。盘面上要标识出学校全称、课程类别、本节课的课题、年级、授课教师、光盘制作者和制作日期。教学成果不得单独申报，须与教材成果一同申报。

【二】参评人员与材料报送要求

（一）参评人员：

1.参评校本课程教材成果申报人员限主编、副主编、主要参与人，人数最多不得超过6人（按排名先后顺序）；

2.参评校本课程教学成果申报人员限2人以下。

（二）参加周口市校本课程建设优秀成果评选的项目，以县区为单位报送如下材料。2016年市级评选材料报送的时间为6月30日前。

1．校本课程教材成果参评材料。所有参评成果须有与纸质材料相应电子稿。纸质材料和复印件要有目录内容，装订成册。电子稿打包或刻盘后做好标签，与纸质稿同时报送。每项成果的电子稿（1份）、纸质稿（2份）和《周口市校本课程建设优秀成果申请表（教材成果类）》纸质稿（2份）放置在一个档案袋（盒）内，并在档案袋（盒）上标注：成果名称及科目类别，参评人的姓名、单位和手机号码。

2．校本课程教学成果参评材料。每项成果的课题实录光盘（1份）、教学设计纸质稿（2份）和《周口市校本课程建设优秀成果申请表（教学成果类）》纸质稿（2份）放置在一个档案袋（盒）内，并在档案袋（盒）上标注：成果名称及科目类别，参评人的姓名、单位和手机号码。

3.申请表填表要求：各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。申报表需报送一式3份，A4纸打印，左侧装订。

4．统计材料：以县（市、区）和市直学校为单位填写《周口市校本课程优秀成果评选推荐汇总表》（附表3、附表4），请务必以EXCEL格式填写，并发送电子表格至下述电子邮箱。

（三）材料接收：太康县基础教育教研室

时间：2016年5月30日前

联系人：王培全 电话：158****4165

邮箱：1309656****@qq.com

三、校本课程材料注意事项

（一）、校本课程建设优秀成果申报表、

校本课程方案内容严格按照表内提示写。

（课程建设背景与指导思想、课程目标与课程结构、实施过程与实施方法、课程特色与实施效果、课程管理与保障措施等。）

（二）学校校本课程规划方案

1、应该写出学校根据所在区域的特点、学校自身的理念文化、学生的实际需求做出的考虑。

2、方案应是长期的、全局的。一般不分年度；应有包括申报校本课程在内的两种以上的校本课程。

3、方案应考虑到年级。

（三）教师撰写的校本课程纲要并附学校课程审议委员会审议结果。

课程纲要

课程名称   授课时间    开发者     授课对象

课时总数   授课学校    课程类型    开发者情况简介  

开发课程的资源优势     开发进度计划 

具体内容   课程目标或意图         课程内容或活动安排 

课程实施建议  课程评价建议  学校课程审议小组意见 

（盖章）

                                          年   月 

（四）文本教材

1、不包括学习辅导用书、习题集、教学参考资料、以及参与编写的国家和全省地方课程教材等。

2、不应是课外读物或课内读本，不应是地方志式的地方全面介绍。

3、体现新课程理念有利于构建符合素质教育要求的中小学课程体系；系统讲解某一领域知识；能够促进学生综合素质、创新精神、实践能力的培养。

4、应该具备教材的一般结构、形式。比如分章节、有教学目标和要求、课前预习提示和课后有思考练习等。

（五）、校本课程教学活动设计方案。（每周的教学活动次数、教学活动形式、教学活动目标）

（六）、学校对课程学习的评价结果。

谢谢大家！