做一名有“教育心”的校长

一所教育高质、管理高效、业内一流、域内知名的学校校长，一定是一位有着强烈的事业心、责任心和上进心的校长，也是一位极具教育情怀的校长。

这样优秀的校长，用教育情怀引领学校向前发展，用教育内涵促进教师发展和学生发展，在促使自身专业成长的同时，也不断丰富了校长的那颗“教育心”。

用心办教育

校长办教育是否用心，从三个维度就能看出，一是学校发展，二是教师发展，三是学生发展。

教师专业发展和学生全面发展，推动了学校的持续发展，学校的持续发展又为教师的专业发展和学生的全面发展提供了更大的舞台。

许多“明”校长深谙此道，明白个中道理，他们总是想方设法为教师搭建平台、创设舞台，促使教师专业成长；为学生提供条件、创造条件，促进学生全面发展健康成长。

教师专业成长的最大受益者是学生，学生发展是学校发展的最终目标，师生在共同的生活世界中教学相长，不断推动学校持续发展，也逐渐成就了校长从“明”校长到名校长的转变。

热心推校干

校长不要培养追随者，而要培养领导者。

校长不仅要热心帮助校干们解决生活和工作上遇到的困难，更重要的还要引领他们向高层次发展和迈进。

在学校管理的实践中，给校干立靶子、压担子，从而锻炼校干，成长校干，成就校干，让他们尽快“羽翼丰满，展翅高飞”，学到管理学校、管理教师、管理学生的真本事，能早日担当重任，推向一方属于他们自己的天地。

真心待教师

爱师如己，尊师如亲，视教师如手足，是校长真心待教师的情感表现；工作严要求，学习不放松，研究勤督促，把推动教师专业发展当成学校发展的头等大事，是校长真心待老师的工作表现。

校长深知，学校管理必须以教师发展为本，教师发展是学校发展的重要内涵，教师发展在学校和学生发展中担负着非常重要的作用，这也是校长在学校管理中，始终坚持“教师第一”的原因。

有人说，学校是舟，教师和学生是水，只有师生——水的发展，才能推动学校——“舟”前进。可见，教师发展是学校发展的力量之源。

校长只有真心待老师，生活上关心照顾，工作上引导激励，才能让老师严谨治学、专业发展，从而推动教育高质量发展。

细心为学生

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，这句曾经在教育界广为流行的口号，表达的教育理想是非常美好的，它提醒着作为一校之长，要关心学生的一切，方方面面角角落落，都要细心周到无微不至，应该说，对学生管理不细心的校长是不称职的校长，对学生成长服务不到位的校长是失职的校长。

学生的发展是学校发展的最终目标，校长要为学生的全面发展负责，更要为学生的健康成长尽心尽责。

耐心对家长

校长应该清醒地认识到，对学生的教育仅有学校教育是不够的，还需要有家庭教育，需要有家长的参与；家校携手、共同应对才能教育好孩子，才能办好教育。

学校应编制家长课程，加强对家长的培训，让家长懂得教育孩子的方法，让家长懂得如何支持配合学校教育；校长还要重视并组织好家委会、家长会，积极听取家长对办好教育的意见和建议，有这方面经验的校长还会通过设立家校联系卡等方式，实现家校联手共同教育孩子的目的。

在接待家长上，校长要有足够的耐心，勤沟通，多交流，以诚恳的态度、积极的方式赢得家长对教育工作的支持和配合。

李希贵校长曾经说过，当校长把全部的心思用在做教育上时，会发现需要做的工作还有很多、很多。

校长用心办教育，领导放心；

校长热心助校干，校干舒心；

校长真心待老师，老师安心；

校长细心为学生，学生开心；

校长耐心对家长，家长放心。

通过这样多角度引领，全方位服务，才能不断丰富校长的“教育心”。

一名有着“教育心”的优秀校长，就是一名全心全意推动学校发展，真心真意帮助教师提升，尽心尽意服务学生成长的校长，这样的校长会以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心，无私的投身教育事业。

诚如陶行知老先生所言：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这颗心就是“教育心”。