语文新课改：双线组织单元

双线组织单元

教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，教科书还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。

从三年级教科书开始，每个单元设有“导语”，在单元导语中明确语文要素；单元中的某些课文落实语文要素，贯穿方法的学习与运用；单元导语是指每个单元的导学目标，它安排在了每个单元的主页上。

单元导语第一标明了本单元在教科书中的顺序，第二指明了宽泛的人文主题，第三指出了明确的语文要素。可见，解读单元导语非常重要。

在语文园地中安排“交流平台”栏目，进一步强化语文要素，梳理总结、提炼学习方法；某些单元的“词句段运用”和“习作”还引导学生实践运用本单元学习到的方法。

单元各部分内容环环相扣，相互配合，使每个单元形成一个系统。