高考“数学帝”葛军：数学好的孩子，多半有这3个特征！

葛军作为高考数学的领军人物，他对中国数学教育的贡献可以说是非同小可，正因如此他被称为“数学帝”，而在高考数学界，也一直流传着这么一句话叫做“葛军出征、寸草不生”。

为什么会流传着这样一句话呢？葛军作为南京师范大学教授，因为资质丰厚，并且数学实力强劲，因此曾参与过高考试卷的命题，而他命题的那年，高考数学成绩惨目忍睹，因此他也有着“高考灭霸”的称号，并且每年高考题一难，葛军就成了那个“背锅侠”。

但是葛军的数学实力确实非常不错，1990年的时候第一次带领学生参加第31届国际奥林匹克数学竞赛，便获得了第一名的好成绩，要知道那次是亚洲首次参加，就获得了第一的好成绩，可以说是数学界的传奇。

虽然高考的时候葛军出的题很难，但是葛军表示并未超纲，而且在出题方面葛军和其他人不同，他所出的题目需要孩子用更多的去思考，而我们目前孩子平时训练的题目更多的是套公式，只要讲公式背下来，讲题目中的数字一套用，就能够算出结果，这样的数学毫无意义。

葛军表示，会套用公式的孩子算不上数学好，而真正数学好的孩子往往都有这3个特征，你家孩子有几个？

数学好的孩子，多半有这3个特征！

一、喜欢数学

真正数学好的孩子首先他们都非常喜欢数学，并不把数学当成一个科目或者一道难题，反而将数学当成一个游戏，没完成一个题目，对他们来说都是一件很有成就感的事情，喜欢一个东西，才会深入的去了解，因此这类孩子的数学往往都不用家长操心。

二、逻辑思维强

相比计算、数数，那些基础，逻辑思维才是数学的关键，逻辑思维能够让孩子更加理性的分析、通过题目给出的每一个信息进行推理，最终通过思考解出最终答案，而不是背诵公式，题目给出的数字往公式里一带入，然后在计算解除答案，如果逻辑思维不强，光靠套考试、计算来的出答案的话，那么当孩子学习高等数学时，立马就会被拉开差距。

因此只有逻辑思维强的孩子，才算得上数学好，而数学最基础的应该也是训练孩子的逻辑思维，而不是单纯的教孩子计算。

三、数感好

数感其实就是孩子对于“多”与“少”之间的变化，像很多学龄前的孩子，家长整天教他们数数，他们也能够从1数到100，但是问孩子55个66哪个更大一些，孩子就会理解不了，这就是数感差，幼儿数学启蒙难的关键，而数感好的孩子在学习数学的时候能够更快的理解，并进行运用，因此这类孩子的数学往往都非常不错。

那我们作为家长应该如何培养孩子呢？

一、将数学融入生活

家长最初教孩子数学的时候，一般都是从数数开始的，但是单纯的数数很难让孩子数字概念有所理解，就算能够数到100，对数字也不了解，也是没有什么用处，因此让孩子单纯的数数，不如将数学融入生活。

同样是数数，家长可以让孩子数一数家里的玩具、餐桌上的盘子、过年时的饺子、上楼时的台阶等等，这些具体的实物能够让孩子了解每一个数字所代表的含义，通过这种方式孩子能够更加直观地了解每一个数字的大小，更有助于数感的养成。

二、让孩子对数学感兴趣

说句实话中国孩子对于学习的兴趣，绝对是最低的，设想一下哪个孩子天天被逼着做题，会对数学产生好感，那为什么在国外那么多孩子对数学都非常感兴趣呢？其实这和他们的教育有着很大的关系。

在我国教育的目的就是为了分数，而在国外教育的目的是将孩子培养成一个社会需要的人，因此他们在教育孩子的时候会更加注重孩子兴趣的保护，同样上课他们不会让孩子天天做题，而是用游戏的方式带着孩子玩会数学。

爱玩是每个孩子的天性，不分国籍，顺从孩子天性的教育，才会有着更好的结果。对于数学启蒙，果儿妈建议家长试试这套《德国好奇够陪你学 数学启蒙游戏》，这是一套风靡欧洲三十多年的专业启蒙书。

这套书共13册，引进德国、奥地利和瑞士先进的教学理念，将数学启蒙知识和各种孩子们感兴趣的游戏紧密结合在一起，根据学龄前儿童的性格特征及学习能力，专业地设定了科学的学习步骤，在数学游戏过程中给予孩子们充分的提示和帮助，由浅入深、循序渐进地引导孩子们积极主动步入奇妙的数学世界。

同时这套书的内容图文并茂，为孩子们提供丰富的内容和富有想象力的游戏，在游戏中激发他们对数字的敏感，锻炼逻辑思维能力，提升学习兴趣，让孩子尽情享受学习过程中的快乐。

面对这样一套好书，我是果断入手了，到手后孩子也非常喜欢书中的内容，做起题来，甚至连电脑游戏都不玩了！用这么有趣的方式来让孩子学数学，还用担心孩子数学差吗？

三、训练孩子的思维

学好数学三部曲，第一培养数感、第二对数学产生兴趣，而第三也是最为重要的，就是训练孩子的思维，当孩子的思维得到提升之后，再看数学将会觉得数学简单了很多，因为数学本身就是一个需要思考的学科，和语文英语不同，他需要更多的思考才能做出最终的正确答案，因此家长要从小训练孩子的思维能力，为孩子的将来打好基础。