建南小学第四次集体教研：立足课堂搞观摩 拉长战线听评查

建南小学第四次集体教研：立足课堂搞观摩 拉长战线听评查

——教研走进课堂

建南小学第四次集体教研自10月16日至10月22日，历时一周，立足课堂搞观摩，拉长战线听评查。周一例会结束后，各教研组分组讨论实施方案，确定观摩时间和观摩顺序。周二至周五听课观摩，互听互评。期间，16个教研组分别开展了教案互查工作。此次教案互查，重点查进度，看是否做到提前一周备课。周六周日，教研组长发简报、学校搞总结。

六年级语文教研组工作细致，活动充分。教案作业听课记录和诗词本读书笔记全部检查一遍；全组教师人人奉献一节优质课。所有检查有记录并拍照留档，所有观摩课全程录像。她们适时邀请学校领导参加观摩，参加听评和指导。对学校提出的建议，她们及时整改落实，并写入记录简报备忘。

在各教研组开展观摩和检查的同时，学校还开展了“推门听课”活动。在业务领导的带领下，对16个教研组随机抽验，教研组长全程参与。不少老师随同听课，并当场评课。张纯才校长深入课堂，相机指导。师亚军副校长一一点评，肯定优点亮点，指出缺点不足。

观摩听课活动，全校教师积极参与。组内听，跨组听，跨校区听。评课之时，你一言我一语，找亮点的，提建议的，知无不言，言无不尽。

最可贵的是，前面刚看到的、刚听过的、刚学到的新方法、新用语、新技巧，马上就能运用到自己的课堂上。这也表明：只要愿意学、愿意向上，就一定能学会、能提高。

但也看到有的教师思想观念落后，教学方法陈旧，教学手段落伍；有的不愿意听课，不积极发言；不愿意参加教研，不接受新事物；有的教师应付，听课记录不完整……不学习就要落后，不提升就要淘汰。但愿这次活动对他们来说是一次警醒，并有所触动。

在听了17节随堂课之后，师校长全面总结。他对建南课堂提出如下建议：1、备课：抓住课后习题（觅教法），看看单元引言（寻导向）。厘清结构环节，突出难点重点。备好教材学生，下载视频课件。设计几大环节，想好过渡语言。2、课前：摆好文具书本，带上课件教案。背上几首古诗，还礼环视全班。3、课上：学习要求，课件出现。走下讲台，问题发现；俯下身子，与生交谈。听说读写，加强训练。学法指导，适时体现。提醒三姿，确保规范；插入活动，展示亮点。优化板书，精美画面。课堂内外，拓宽拓展。4、作业：收尾总结，更加精炼。当堂作业，预留时间。5、总体要求：教得生动有趣，学得扎实有效。

对于观摩活动，师校长指出：教研立足课堂，理论联系实际，不忘“教书育人”初心，牢记“办人民满意教育”使命，画出心中彩虹，托起明天太阳。正如《破阵子·建南课堂》所言：新课精讲多练，合理安排时间。读书写字展三姿，解决问题优三算。准备在课前。//走下讲台发现，联系实际拓展。选择判断练思维，单词课文背熟练。课内课外延。同时推广以下新词：自渎课文、生字新词、起、写字24字诀……推广以下做法：课前背诗词，上课带教案；单元引言觅导向，备课后习题寻教法；读书在课堂，写字在课堂，训练在课堂；当堂作业；班级一日常规……

“对于这次观摩和检查，希望各教研组认真总结。把推门听课和教学检查坚持开展下去。特别是评课，要人人发言，进一步提高理论水平和教学艺术。”张纯才校长如是说。

    附：太康县建南小学教案书写规范与检查要求