建南小学开展集体教研中期总结：欲穷千里目 更上一层楼

建南小学开展集体教研中期总结：欲穷千里目 更上一层楼

11月13日，城关镇建南小学召开集体教研中期总结会。师亚军副校长作了《加强学习 改进教研 改造课堂》专题报告。在报告中，他回顾了七次集体教研活动情况，总结了成绩，查找了不足；对今后如何开展集体教研和推进课堂改革提出了新要求。

自2017年9月1日开学以来，建南小学相继举行了七次大型集体教研活动，它们分别是《洗尽铅华始见金 褪去浮华归本真》《不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层》《咬定课改不放松 立根原在课堂中》《立足课堂搞观摩 拉长战线听评查》《观摩细总结 作业大比拼》《长风破浪会有时 直挂云帆济沧海》《学习规范细且全 落实规范精而严》，并推出了《词二首：建南集体教研》和《四言：建南集体教研》。

在此期间，先后学习了《太康县建南小学教案书写规范与检查要求》《太康县建南小学作业批改规范与布置要求》和《太康县建南小学教学常规要求》，以及语文、数学、英语、品社、科学、体育和艺术等七个学科教学规范和学习规范，部分教研组还学习了2011年版《课程标准》重要章节。

与此同时，学校组织人员“听评课”17节，推出了《破阵子·建南课堂》，并对教案、作业、听课记录和读书笔记、错题集等进行常规查验；为迎接城关镇业务工作检查，学习了《城关镇教师教学常规工作检查记录表》，提出了《课似看山不喜平》。

通过集体教研，建南教师的业务素质得到明显提升：学会了交流、学会了编写简报；建南课堂的效率效能有了明显改善：课件使用得更熟练了，学练活动增多了。理论水平的提高、操作技能的提升，这无疑都是集体教研在发挥作用的结果。

细查细究，还发现以下问题：对于教研，不少教师还是迷茫，不知教研到底教研什么。忙于记录，忙于拍照；却难于提出问题，难于分析问题，更难于总结，难于简报。对于课堂，有些教师不知课前准备什么，课上学教练什么；甚至不知留什么“作业”，怎样进行训练；没有意识到学练应该发生在课堂上，课堂作业应该当堂完成等。

为此，师校长梳理了三次教育革命和三代课堂改革，推介了2015年、2016年、2017年课改风向标，他提出三点要求：一是加强学习：学规范，学课标，学达标要求；二是改进教研：备得提前，写得有用，研得具体；三是改造课堂：学得扎实有效，教得生动有趣，练得充分有力。

对于今后的集体教研和课堂教学，张纯才校长要求：集体教研要改变操作流程，教研简报要细化编写过程；课堂教学要注重“学-交-教-练”四环节，课堂改革要经历“模仿、创新和回归”三境界。

建南小学领导班子全体成员、各教研组组长和全体教师参会，他们决心加强理论学习，积极改进教研，全面改造课堂，把建南集体教研做出成绩，做出特色来！

欲穷千里目，更上一层楼！站在更高处看，建南教研是一道永远求解的未知方程，集体教研永远在路上！