太康县建南小学写字工程新动向系列9

太康县建南小学写字工程新动向系列之九

细化七环节 规范教学合流程

太康县教研室把“写字工程”的教学流程设计为“观察、解说、书空、范写、写练、巡查校正和评价”等七环节。建南小学在教学实践中，不但突出了“七环节”，而且细化了“七环节”，同时形成了“边教变学边练”的教学特色。

对于“七环节”，太康县建南小学具体要求为：

观察：观察字形，分辨字体间架结构，明确在田字格中的位置，尤其要观察到这个字的主笔在哪，写好“主笔”，保证整个字的重心要稳。口令：观察观察-主笔在哪？

解说：会说出重要的偏旁——旁、头、框、底等，以及笔画和笔顺。要让学生明白“谁是形旁？谁是声旁”，怎样配合字才美丽？口令：解说解说-怎样配合？

书空：要按照字的间架结构、笔画比例和田字格的位置有序书空，严防学生随意比划——横不平，竖不直，点成撇，捺有弧……口令：书空书空-眼前有格，心中有位。

范写：要讲清楚每一笔的位置，重点是起笔点、运笔过程和收笔点。要让学生去琢磨，做到成竹在胸。口令：老师范写-我仿我学。

写练：要给足时间，先描，再临，最后才是写和练；要先慢后快；要先写好再强化。口令：先描再临——写好练美。

巡查校正：教师在巡查中，要及时发现哪一笔最难写，要及时发现哪一笔出现了错误，并及时纠偏。教师不但要纠正共性错误，而且要纠正个性错误。口令：老师巡查——我要校正。

评价：学生不但要学会自评，而且要学会互评。评价要注重正面评价，保护学生的积极性，严防一味地“挑刺”。要让学生善于发现优点，哪个偏旁写得美？哪一笔写得美？口令：评价评价-字美如画。