太康县城关镇建南小学
作业教案和听课记录检查细则
作业检查
一、优秀(A级)
1、作业批阅次数符合标准。
2、有选择的布置作业与练习,作业的形式多样充分体现新
课程特点。
3、批阅及时细致,注重细节,数学批阅能圈划出错误的位置,还注意思路的指导,语文注重眉批、尾批。
4、批阅时注意对作业的规范化的要求,注意纠错,要求学生更正。
5、批语贴切,注重激励原则,作业必须定等级并且切合实际,批阅日期明了。
6、无“三批”(批号、批等(分)、批语),无复批和更正,不得评为A级;错误没有批出来或者只打一个“对号”也不得评为A级
二、良好(B级)
1、作业批阅次数符合标准。
2、适量布置作业与练习。
3、能按时批阅。
4、注意纠错习惯的养成。
5、作业评定等级切合实际,批阅日期明了。
三、合格(C级)
1、作业布置和批阅次数不够。
2、大量布置机械重复性作业。
3、不能按时批阅,有漏批、错批现象。
4、作业不定等级或者定等级不切合实际,无批阅日期。
有上述一条者,定为C级等次。
四、不合格(D级 )
不按时上交作业接受检查的。作业布置和批阅次数严重不够的。批阅不认真,中间插入批阅日期的,划大对号的。
五、作业次数
有公休假和临时放假,或者因病因事请假时按标准下调。
教案检查
一、优秀教案(A级)
1、教学目标明确,要求恰当,具体清晰。
2、教案节次足,环节齐全,能把握重点,突出难点。
3、教学过程备写认真详实,能充分体现新课程理念。
4、备教法,也备学法,尤其注重重点、难点知识的教学方法措施。
5、教案目标明确,指导科学细致,讲评环节落得实。
6、注重教学的细节,书写工整,问题设计指向性明确,板书设计系统、概括性强,小结内容具体有归纳和巩固拓展的意义,经常写教学反思,最好有借鉴的意义。
7、在符合教学规律和教案基本规范的前提下,有创新、有特色、有个性,充分体现学科特点。
8、老教案、跟不上进度、无教学反思、太简单等,不得评为A级。
二、良好教案(B级)
1、教学目标明确,要求恰当,具体清晰。
2.教案次数,能把握重点,突出难点。
3、教学过程备写认真详实,体现操作性。
4、能体现新课程理念,备教法的同时,学法有所体现。
5、有板书设计,有小结和反思。
三、合格教案(C级)
1、按照教学内容要求,节次不全。
2、教学过程只是知识提纲,既不体现教法也不体现学法。
3、无小结,无板书设计,经常不写教后反思。
符合其中一条则为C级教案。
四、不合格教案(D)
不按时上交教案的、无教案,使用旧教案或者他人代写的教案(D级)
五、特殊情况
1、带双科以上的教师可以只写1科教案。
2、同一年级同一科目连续带3年以上,并且在教材不变的情况下可以免写教案,要有二次备课痕迹,但教案奖减半。
3、老教师和有严重疾病的教师,可向学校申请,经校委会研究决定后可以免写教案。
4、有公休假和临时放假,或者因病因事请假时按标准下调。
5、提倡使用电脑备课,积极推进课件的制作和使用,但检查以纸质为依据。
听课记录检查
一、优秀(A级)
1、每周听课1节以上,积极参加评课;
2、记录详实,有评价和建议。
3、按时上交记录待查。
4、补写“记录”和不按时上缴记录,不得评为A级。
二、合格(B级)
1、按时听课,记录简单。
2、评价简单,无建议。
3、参加听评课,评课不中肯。
三、不合格(C)
1、没有完成听课任务。
2、没有评价和建议
3、不参加评课,
4、无记录或者补写记录。