让“老师来电”变成家长的荣耀！“逆向思维”使教育更美好

“天不怕，地不怕，就怕老师来电话！”很多家长都有这样的感受。为什么家长害怕接到老师的电话？老师们为何热衷于通过给家长打电话来解决问题？如何让“老师来电”变成家长的荣耀？“逆向思维”可能是解决这一问题的最好办法。

家长为何害怕“老师来电”？

当手机上显示出“老师来电”几个字的时候，家长的内心会瞬间脑补出各种可能：

“孩子在学校惹祸了？”

“最近表现不好了？”

“跟小朋友起冲突了？”

“生病了？”

………………

对家长来说，孩子在学校，no news is good news，一旦老师找上门来，那么准没好事。

没有事不和家长联系，凡是联系家长就是孩子在学校“出事”了！

现实生活中，这样的情况很普遍，“老师来电”准没好事的思维在家长心中根深蒂固。

一些家长事业有成，却因为各种原因忽视了孩子的教育问题，特别是孩子进入青春期以后，孩子的各种问题就“爆发”出来了。一些老师害怕在管理和教育学生当中承担责任，只要学生有问题，不管问题大小，就给家长打电话，让家长到学校协助教育成为一种常态。

适当的家校沟通有利于学生的教育和成长，但是大事、小事都联系家长，势必打乱家长的生活和工作节奏。家长会从内心深处认为老师“不作为”或“乱作为”！动不动就给家长打电话，确实不应该！

很多家长的生活让“老师来电”搞得鸡飞狗跳，虽然心中有怨气，但是“人在屋檐下，不得不低头”的心理让家长是敢怒不敢言。

其实家长们不是害怕“老师来电”，而是害怕“老师来电”背后的“麻烦”。

老师为何热衷通过给家长“打电话”来解决问题？

老师喜欢通过给家长“打电话”来解决问题，原因为何？

吓怕了！

学生体育活动受伤，老师责任！

老师批评后离家出走，老师责任！

带手机进校被老师没收，学生跳楼，老师责任！

……

无数事实告诉老师，如果管理学生出现问题，到最后受伤的总是老师！

教师岗位有其特殊性，关系千家万户的未来，但是对老师本人来说，教师岗位首先是一份谋生的职业，如果因为自己在教育学生过程中处理不当丢掉“饭碗”，就不划算了！那么多老师被处理的例子，让老师们不敢管、不想管！

如何惩戒学生这一问题，还得教育部出台《中小学教育惩戒规则》，其实背后是教育惩戒无处安放的现实。

老师们不愿意“引火上身”，教育的无限责任把老师们吓怕了。

是谁让老师们大事、小事都得给家长打电话，显得老师那么无能？

是极个别“无理取闹”的家长！

正是极个别“无理取闹”的家长，给全体家长带来麻烦，其实老师也不愿意事事都打电话“请家长”，毕竟大家都挺忙的！

“逆向思维”解决家校沟通问题：让“老师来电”变成家长的荣耀

家长为什么害怕“老师来电”？

因为背后有麻烦。

老师为什么总是通过给家长“打电话”来解决问题？

因为害怕有麻烦。

其实我们可以换个思路来解决问题：

把“老师来电”变成家长的“荣耀”！

改变当前“报忧不报喜”的局面，凡是学生表现好、有进步，老师要主动给家长打电话，让家长有这样的感觉，我能接到“老师来电”是件很荣誉的事，看到“老师来电”是惊喜，而不是惊吓！

当“老师来电”变成荣誉，即便学生在学校出现一点问题，家长也会相当配合，我们的教育才会更美好。

学生犯错是很正常的，这种现象不会消失。老师如何在不“惊动”家长的情况下，解决问题，需要老师的智慧，更需要家长的理解和支持！