品味经典阅读征文：吟唐诗宋词 伴幸福成长（建南小学五2班 刘科宏 辅导教师 徐高霞）

“品味经典阅读”征文

吟唐诗宋词 伴幸福成长

太康县城关镇建南小学五2班 刘科宏 辅导教师 徐高霞

    唐诗乃中国诗歌艺术之巅峰，如太阳之灿烂，又如霞光之云裳；宋词则诗中盛世之经典，若月亮之婉约，又若气吞山河之豪放。唐诗宋词，犹如日月同辉，珠联璧合，永载中华诗歌艺术史册，流芳百世，亘古绵长。

当我牙牙学语时，妈妈就教我“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”一首启蒙诗把烟村、人家、亭台、鲜花等景象构成一幅田园风光画，并营造出一种淡雅的意境。“夜来风雨声，花落知多少。”不仅写出了浓浓的春意和春天勃勃生机，还写出了对春花飘落的丝丝怜惜，隐含了作者对春光流逝的感叹。《村居》运用了人景合一的写作手法，写出了春天的欣欣向荣。景中有人，人中有景，景因人美，人因景欢。整首诗自然清新，充满了生活情趣。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，诗人借老渔翁的形象，表达了自己的洒脱悠闲、孤傲清高的思想感情。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”一首送别诗，诗人却写的激昂豪迈，激励朋友抖擞精神去奋斗。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几时回?”表现出一种豪爽热情的精神和视死如归的气魄。

  唐诗寓情于景，托物言志，叙事说理，情深韵远。宋词则令慢兼长，雅俗共赏，婉约豪放，词风各异。他们各抒己怀，共同演绎了宋词史上凄美悲壮的最后一幕。

“但愿人长久，千里共婵娟。”在中秋遥远的祝福中，把人的内心矛盾和思念之情混为一体。“知否，知否，应是绿肥红瘦。”凄婉含蓄地流露出了女词人惜春不伤春的情怀，也体现出了她的纯净心灵和高雅情操。岳飞的《满江红》英勇悲壮，高亢激昂，唱出了千百年来爱国热血之士精忠报国的英雄气概。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”惊喜之情尽在言外，全词嘎然而止，给人无限的遐想。词人也通过这个句子表达了自己的志向和人格。

唐诗宋词并列对举，各具其美，千古流传，脍炙人口。十多年来，浸润着唐诗宋词的智慧熏陶，我一路快乐幸福地成长。在学校每次举办的“诗词王中王”大赛中，学校授予我“诗词王中王”称号，便是对我最好的鼓励。今后，我一定要在这个博大精深的诗词海洋里尽情的遨游，汲取更多的经典之精髓，用心去感受我们的幸福生活，构筑我们心中最美的诗篇。