建南小学2024年工作计划

23-24上期建南小学业务工作简报第23期

建南小学2024年工作计划

凡是过往，皆为章序；所以未来，皆是可期！2024年，新年伊始。建南小学将继续深入学习“二十大”报告精神，坚定不移地秉承“六年影响一生”的办学理念，明思路、寻对策，砥砺奋进谋发展；定目标、提质量，笃行致远开新篇。 

一、指导思想 

2024年建南小学学校工作以“二十大”报告精神为指导，坚持践行习近平新时代中国特色社会主义思想；以太康县教体局《关于进一步落实三年行动计划“二年稳提升”目标任务的工作意见》为目标，认真贯彻落实“立德树人”根本任务和“全面发展”教育方针，依然将“减负、提质、增效”作为核心，继续落实“五项管理”“双减工作”，坚持以人为本的育人观，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，全面优化教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。以加强与规范教学常规工作为主线，落实太康县教体局《关于进一步加强教学教研工作“十项行动”实施方案》，不断规范教学行为，营造规范而有序的教学环境，努力提高学校教学质量。 

二、工作目标

进一步抓好“师德建设”和“安全教育”，继续落实“双减政策”和“五项管理”；办好“九大赛事”和“十佳百星”评选；精心实施“课程标准”和“课堂达标”；强化“常规检查”和“集体教研”；争一流，创佳绩；进一步提高建南小学教育教学质量和办学效益。

三、工作任务

1.教学常规管理进一步规范化，将常规细节落到实处，加强作业教案听课记录读书笔记检查。 

2.配合上级教育主管部门，出色完成“双减”“作业管理”工作，积极推进“五项管理”工作。

3.丰富学生课外文化活动，建立各类学校社团，进一步完善课后延时服务工作。 

4.规范教研组活动，提高教研组活动的有效性，推进集体备课良性发展和听评课活动常态化。 

5.关注青年教师的专业化发展，加强对青年教师的课堂教学监控，加大“推门听课”力度。 

6. 积极落实太康县教体局《关于进一步落实三年行动计划“二年稳提升”目标任务的工作意见》，严把教学质量关，做好培优补差工作。(1.强化学校常规管理；2.开展能力提升工程；3.加强心理健康教育；4.丰富课后服务；5.完善教研体系；6.规范集体备课；7.提升课堂效率；8.强化作业管理；9.开展课堂达标；10.优化质量监测；11.转化教研成果；12.深化读写工程；13.提高备考质量；14.强化青年教师培养。)

7.开展读写工程，打造名师课堂，进行国学经典诵读的探究，持续开展好“诗词大会”。 

8.提高业务水平，优化教师队伍，保证可持续发展，努力发挥学科带头人、骨干教师示范作用。 

9.进一步明确六年级毕业班目标，研究应对策略，寻找突破点，争取稳步发展。

10.优化“五环兼容 形神兼备”课堂模式；进一步提高课堂达标率和课堂教学质量。

11.继续组织好“九大赛事”，做好“十佳百星”评选工作。

12.全面推进教体局关于进一步加强教学教研工作“十项行动”实施方案的落实。（1.教研体系完善优化行动；2.教研队伍能力提升行动；3.教研活动提质增效行动；4.教研成果有效转化行动；5.备课过程规范增效行动；6.课堂教学效率提升行动；7.作业设计控量提质行动；8.教学质量评价改革行动；9.读写工程提档升级行动；10.教学常规视导调研行动。）

四、工作措施

以目标为导向，全面优化教育教学管理，全力推动学校内涵发展、高位发展。 

首先，要求领导班子成员一定要站在战略高度上思考自己的工作，找准自己的定位，明确自己的责任，积极主动，躬身入局，共迎挑战。要胸怀大局、把握大势，用更高的工作热情，更强的敬业精神，更实的工作作风，为学校的可持续发展做出自己的努力。 

其次，要求各年级班主任勇挑重担，在教学教研、爱岗敬业、为人师表等方面起到示范作用；加强团队合作，认真做好集体备课，要积极开展教学教研交流活动；在工作上要重细节、重落实、重效果，有效发力，形成势能。 

最后，建议各位教师在教学过程中要做好“八个抓手”（抓习惯、抓质量、抓细节、抓学困生、抓读书、抓学风、抓教风、抓考风）和“四个会议”（考后年级分析会、班级任课教师分析会、学科教研会、班会）。作出“六个一点”（即起点低一点；底面要宽一点；台阶要密一点；节奏要慢一点；反复要多一点；要求要严一点）要求，保证课堂人人“吃得下”、“吃得饱”、“能消化”，确保每位学生有不同程度的提高。 

一切不平凡的业绩都出自于平凡，把教学中每件平凡的事情做好就是不平凡。因此全体教师不仅要转变观念，更要在行动上严格落实国家“双减”政策，推进“五项管理”工作，做好课后服务工作。要准确把握作业的性质和功能，提高设计作业和有效评价作业的能力，切实做到“减负增效”，促进学生健康成长。学校建立作业监管机制，以教导处、教研组、年级组及班主任为监管主体，形成上下联动、协同配合的监管机制。

同时狠抓课堂教学这块基石，遵循教育教学规律，面向全体学生，因材施教，构建“五环兼容 形神兼备”课堂，充分发挥学生的主体地位，提升课堂教学质量，促进学生全面而有个性的发展。加强学生名著阅读，拓展学生视野；打铁还需自身硬，教师也要加强学习，扎实学识，勇于教学改革，努力打造有效课堂，从细处做，往实处落。

太康县城关镇建南小学

20240118