建南小学二语教教研纪实之二：吃准课程目标 读懂课程内容

这是学校第二轮组织教师学习《课程标准》。此轮学习《课程标准》，第一次是学习《课程理念》和《学科特点》；第二次是学习《课程目标》和《课程内容》。两次学习都有作业（思考题），都记录在案，请同志们认真学习，认真完成作业。学习要精，作业要答要点，不要长篇大论。

课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。

第一学段（1-2年级）从（一）识字与写字（二）阅读（三）写话（四）口语交际（五）综合性学习等五个方面设计了课程目标

第一学段关于《识字与写字》的要求是： 1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

关于识字.写字:1.让学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。2.初步感受汉字的形体美。
3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
4.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
5.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

给孩子们更大的自主识字空间，鼓励他们随文识字，结合上下文的意思猜字、读词、连句。

让学生喜欢学习汉字，有主动识字和写字的愿望

与原课堂标准相比，新课程标准对学生识字、写字量要求有所降低。过度书写对小学生的身体发育会造成危害。书写是一种技能，形成和熟练需要相应的时间，所以减少写字量，这对减轻学生的负担，降低教学难度都有着积极的意义。

老师教学生书写时要求他们做到:1、坐姿端正、握姿正确；2、心无杂念、卷无污染；3、想好再写、快速流利。