太康县建南小学教师工作制度

太康县建南小学规章制度

第一节 教师工作制度

(一)办公制度

    1、按学校作息制度办公，不无故迟到、早退。

    2、办公时间集中，集中精神，保持安静，认真工作。

    3、准时上课，科学安排空课时间，努力提高工作效率。

    4、空课时应在办公室工作。

    5、上课时间不接待来访，不接打电话。

(二)学习制度

    1、准时参加政治学习、业务学习和文化进修。

    2、学习前要按照要求做好准备。

    3、学习时思想集中，遵守纪律，不看与学习内容无关的书刊，不讲与学习无关的话，不做与学习无关的事。

     4、政治学习讨论，事先有准备，思想要畅开，发言要热烈，自觉地在思想上与党中央保持一致。

5、教育理论学习，要围绕主题，联系实际，学懂弄懂，指导实践，并做好学习笔记。

(三)    会议制度

    1、校务会会议一般在期初、期中、期末召开，讨论学校的重大事情。

    2、行政会议一般每二周召开一次，碰头会议随时进行，讨论安排学校日常工作。

    3、教师会议每周一下午用第三节时间，布置一周工作。

4、班主任会议，每月月初举行，交流经验，研究工作。

5、学校教研组长会议、工会会员会议、较科室成员会议根据周工作安排举行。

6、党、团、工会活动时间，由各组织负责人提出，校长统一安排。为了开好会议，提高效果，参加会议的人员必须遵守：

（1）  准时出席会议，不早退。

（2）  带好记录本，认真听取会议内容，做好

摘录，不做与会议无关的事，不看与会议内容无关的书报。

（3）  无特殊情况，不接待来客的来访。                               

    7、每学期召开一次家长教育委员会，每年召开一次共建会议，研讨办学育人的“热点”、“难点”问题，审议学校工作。

    8、定期举行“家长学校”的授课活动，每学期不少于2—4次。

(四)课堂教学常规

    1、上课铃响进课堂，不迟到、不早退、不拖课，手机应关机。

    2、学生起立向老师问好后，教师要向学生还礼并检查学生人数，了解缺勤情况。

    3、上课要用普通话，不讲与教学无关的话，不做与教学无关的事。

4、板书、作图力求清晰、端正，做到书写规范化。

5、要保护学生的视力，注意板书的部位和字体的大小及彩色粉笔的使用。

6、在实验室、电脑室、语音室和其它各专用教室等处上课（包括体育课）时，要按照操作规程，注意安全教育，不提早下课。

7、对学校的各项教学设施、设备、资源，要积极利用，提高效率，妥善保护。

8、监考时，严肃认真执行考试规则，不得擅自离教室，不做其他的事。

(五)请假制度

    1、请病、产假必须要有医院证明，经校长批准，交教导处安排。学习、会议时间要经主持会议的同志批准后方能离校、休假。

    2、请假人得到批准后，要将教学和工作的有关事项与接替人办好交接手续，课务统一由教导处安排。

    3、请事假要事先办好请假手续，如遇特殊情况，无法事先请假，必须在当天上班之前托人代请假，并将手续补上。请假期间按规定扣发奖金。

4、事先不请假，事后又不补假者，作旷工处理。

5、每学期凡坚持岗位，不迟到出满勤，予以表扬和奖励。

(六)   考勤制度

    1、学校设考勤薄，由值班领导负责记录（广播操、学习、会议、病事假、因公外出须说明去向），定期由教导处统计。

    2、教师看病须在空课时间内进行，无特殊情况不能用整个半天时间，并按指定医院开病假单。

    3、教职工因故迟到或早退三次，合并计为一天缺勤，减发金额按规定。

    4、按上级和学校规定办法，发放月考勤奖和期末学校考勤奖。

(七)制定教学计划制度

    1、各学科任课教师都必须制定本学期教学计划，计划内容一般必须包括：班级情况、本册教材分析、教学总目标、完成教学任务的措施、教学进度和课时分配、演示实验和学生分组实验、电化教学手段、第二课堂开辟和差异教育计划等。

    2、制定计划要做到三熟悉：熟悉课程标准、熟悉教材、熟悉学生，使计划既能反映教育方针，又符和本校学生实际，确保切实可行。

    3、教学计划一经确定，不得随意更改，如有特殊情况需要变动时，须经教导处同意方可部分变动。

(八)   教师备课制度

    1、各科教师都要超周备课，不备课不能上课。

    2、坚持集体备课。在个人备课的基础上，同年级各科教师经常共同研究教材和教法，分析教学进度、课时安排作业的量度和难度。

    3、备课要在专研课标的基础上，备教材、备学生、备教具、备教法，同时写教案。教案一般应包括：课题、教学目标、课时安排、教学重点和难点、课前准备、教学过程、板书设计和内容，以结合教材对学生进行思想教育、作业布置等。

(九)教师上课制度

    1、教师上课前要准备教材、教案、教具和课堂必需用品，并在上课铃响结束之前到达教室门口。

    2、上课铃响过，教师立即走进教室，准时上课。课堂上要严格掌握时间，不拖课，不提前下课。                       

    3、教师服饰要朴素大方，举止文雅，语言谦和，为人师表。无特殊情况，不准坐着讲课。

    4、教师必须认真贯彻课堂规则，注意教学卫生。对学生要严格按常规要求，养成良好的遵守课堂纪律和行为规范的习惯。随时注意学生的阅读、书写坐姿和用眼卫生保健。

    5、教师课堂讲授做到重点突出，难点分散，关键突破，条理清楚，语言简洁，深入浅出，力求内容充实。板书要规范、简要、醒目，字迹清楚工整，方便学生的记录和记忆。

    6、教训过程中，教师要注意让学生学会学习方法，提高自学能力。发扬积极主动的学习精神，培养刻苦学习的良好习惯。

    7、教师授课要面向全体学生，照顾大多数学生，尽可能地把每一位学生组织到教学活动中来，不断提高教学效果。不准歧视、体罚和变相体罚学生。

(十)教师听课制度

    1、每位教师每学期听课10节，校长、教导每学期听课20节以上，教研组长每学期听课15节以上。

    2、听课必须有听课记录、评课意见。

3、教研组公开课，本组教师必须参加听课、评课活动，如有特殊原因不能参加，需经教研组长许可。

    4、参加外校公开教学活动，事先应尽量安排好课务，并向教导处登记。

    5、听课小组随堂听课，每位教师每学期被听1—3节。听课后，小组成员要填好课堂教学评价表，并写出评课意见。

(十一)  作业布置及批改制度

    1、教师布置作业要有明确的目的，内容要符合课程标准的要求。题目要具有典型性和代表性，要有助于学生牢固地掌握基础知识于基本技能，有助于发展学生思维，有助于培养学生创造能力。

    2、课外作业一般不得超过规定的时间比例，小学一、二年级不布置家庭作业，三、四年级家庭作业不得超过30分钟，五、六年级不得超过一小时。作业应难易适度，要求明确，尽量减轻学生负担。

    3、教师要及时检查和批改作业，对作业中存在的问题要及时分析，从中了解学生对知识掌握情况，查找教、学存在的漏洞于缺陷，及时采取补救的措施。学生作业错误要及时订正批改。

    4、教师对学生作业要按规范化要求严格训练，培养学生良好的学风和严谨的作风。

(十二)  教学质量监控制度

    1、每学期两次抽查教师备课和批改情况，记入教师业务档案。

    2、每位教师每学期必须上一节研讨课，听课10节以上，把上课、听课情况列入教师学期考核内容。

    3、学校领导深入课堂，随堂听课，了解教学情况。

    4、学校每学年组织一次区内公开课，展示和检查学校教学情况。

    5、严格控制考试次数，加强平时考查。期中、期末教导处分别组织对各学科进行抽测和质量分析，并向教师反馈。

    6、召开教师、学生、家长座谈会，了解情况，分析原因，提出改进教学方法、提高教学质量的意见。

    7、建立学困生帮教制度，每位教师必须帮助一名学困生进步，并有帮教制度，每学期上交教导处作为学困生进步轨迹的跟踪资料。

(十三)  调课、代课制度

1、调课范围：教师外出学习、开会、听课；教研组内教师相互听课、评课；学校对外功开课；教师因病因事请假。

2、调课规定：对外开课教师的课务由教导处安排，听课教师自行调课。外出学习、开会、听课、培训及因病因事请假的教师与有关教师调课后，调课教师应及时到教导处登记，并切实通知有关任课教师，同时请班主任通知班内学生。原则上不予代课，特殊情况需填写代课申请单并经教导处批准，方予安排。

3、 教师不得搞自调课、代课。

(十四) 语言文字规范制度

    1、学校成立语言文字管理领导小组，由校长兼管。

    2、每学期开学向学生宣传语言文字的方针和政策。

    3、校牌、校徽、各种标牌、标语牌用字规范。个别不宜改动的，在近旁附规范字。

    4、校内所有公文、报刊、讲义、试卷等印刷物用字一律以《通用规范汉字表》为准。

    5、各教室、图书馆布置、宣传窗、板报用字规范，符合现行规范字标准。

6、任课教师上课和批改时写汉字必须规范工整，同时经常向学生宣传汉字规范化的好处及要求，督促教育学生珍视祖国文字，少写或不写错别字。

(十五) 教师岗位变动交接制度

    1、原任教师因某种原因离开本管理岗位时，需与新任教师当面清点所有物品的种类、数量，并检查质量。

    2、凡在交接前有破损仪器及资料，均由原任教师负责修理或报废。

    3、原任教师需交出原有的各种帐册及各类资料，新任教师负责整理和保管好所接的资料。由校长、总务主任同时监交。

4、新任教师自交接之日起履行管理职责。