太康县建南小学16-17学年度下期教导处工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家教育事业发展“十三五”规划》为指针，以素质教育理论为指导，以义务教育《新课程标准》为依据，以新教材实验为突破口，以促进学生和教师的发展为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以“上下求索内外兼修”为校训，以“六年影响一生”为办学理念，扎实开展常规教学，深入进行“写字工程、主题学习和群文阅读”专题研究，探索、建立有利于发挥学生、教师主动性和能动性的激励机制，把我校办成有鲜明教学特色的品牌学校。

二、工作目标

1、学生发展目标（参见《年级组责任目标考核细则》）。

①适龄儿童的入学率为100%，巩固率为100%。

②语数一、二年级人均分92分以上；三至六年级语文人均分86分以上，数学90分以上；英语同语文；语数外三科合格率不低于98%，年级内人均分相差在5分以内。

③学生非语数外学科能力检测合格率98%，优秀率55%，特长生60%。学生会一种乐器，一、二年级65%，三、四年级80%，五、六年级95%。

④学生每天体育锻炼时间确保1小时，学生体质健康合格率98%，体育达标率95%。每名学生学会一、二项体育锻炼技能。

⑤学生品行综合评价合格率在95%以上，儿童犯罪率为0。

⑥学生近视率一、二、三、四、五、六年级分别小于2%、4%、6%、8%、10%、12%。学生常见病综合防治达到国家制定的相关规定。

⑦学生身心健康，活泼向上，乐学、会学。让每名学生发展进步，“六类”学生转化率98%以上。

2、教师素质目标。

①学历提高。在学历达标的基础上，80%的教师达到专科以上学历，30%的教师达到本科以上学历。

②基本功训练。中青年教师会网上电子备课，继续强化教师一口话、一手字、一篇好文章的“三个一”的训练，使各科教师基本功达标率90%以上。

③教育理论水平。深入学习课改理论，全员参加，转变教学理念，构建立足学生发展的理论知识体系。

④具备教科研能力。能选择恰当的课题或专题，写出切实可行的实验方案或计划，能落实计划和实施方案，能写出实验报告，总结推广实验成果。

⑤培养骨干教师。在全面提高教师素质的基础上，有目的地分学科培养骨干教师，实施名师工程。

3、教学管理目标。

①改革教学模式，创建教学特色。以课改为契机，转变教学观念，转换教师角色，使教师成为学生学习的引导者、组织者、合作者和评价者，营造民主、平等、和谐的教学氛围，促进学生全面、和谐、持续的发展。树立开放的教学观，构建课内、课外相结合的教学模式，形成教学特色。

②加强教学过程管理，认真落实常规教学要求，加大教学视导力度。

③实现学生学籍管理、教师档案管理信息化，完善学校主页，强化数据库建设，宣传自我。

④修改和完善《建南小学精细化教学管理实施细则》、《教研组岗位目标》、《教师绩效工资考核办法》，激励教师参与教学、教研工作。

三、工作任务及主要措施

1、开展课程改革，推进素质教育。

①推行课程标准，开展构建和谐高效课堂实验，在学中教，在教中学，进一步促进教师转变教学观念，改进教学方法，提高教学效率。

②加强常规教学管理。认真执行常规教学要求，加大对教师集体备课、上课、作业布置与批改、辅导和评价的视导，定期进行教研活动，全面推广取得的教研成果，进一步促进常规教学管理的制度化和科学化。

③改变教学组织形式。促进教师克服存在的以讲代训，以教代学等现象，变学生被动接受为主动探索获取知识。打破“齐步走”的教学组织形式，鼓励个人超前学习、分层学习，采取独立思考、小组讨论、全班交流的探索式教学组织形式，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中获得真知和丰富的情感体验。

④严格落实特色方案。语文要继续开展经典诗文诵读活动，教学生爱读书、会读书、会写字、会利用身边的资源学习为特色；数学要进行“主动探究、合作交流、当堂反馈”的课堂教学，以从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历收实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，在情感态度与价值观等方面及进步和发展，形成有序、有效、有趣的特色；英语要加强口语训练，针对日常用语，每节课首先要进行“英语会话5分钟”活动；音乐以器乐进课堂为特色，体育以足球为特色。

⑤开展丰富多彩的兴趣活动，培养学生特长，发展学生个性。

a.组织文化实践活动。在师生中开展读书、绘画、书法、诵读、编报等活动。

b.狠抓艺术教育，让管弦乐队、民乐队等再创辉煌。

c.积极开展科技活动。让每个学生学会电脑的基本操作，五、六年级学生学会上网学习，有收集处理信息的能力，继续开展科技“四小”活动（小实验、小制作、小发现、小创造）。

d.开展体育活动，增强学生身体素质。继续开展体育达标、苗苗杯、运动会、阳光体育运动活动，使学生养成锻炼习惯，学会锻炼方法。

⑥充分利用优势资源，进行网络教学。

⑦进一步加强校园文化建设，绿化、美化校园环境。让学校每一寸土，每一堵墙都起到育人作用，充分发挥橱窗的宣传作用，净化学生心灵。

2、推行课程标准，改革教育评价。

①树立评价的正确观念。评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展，同时也是教师反思和改进教学的有力手段。

②采取多元化和多样化的过程评价主体和方式。评价的主体除了教师外，还可以是自己同学、家长或社会相关人员，可采用课堂观察、成长记录袋、教学日记等形式进行，定性评价和定量评价相结合，以激励为主。

③继续实行“等级+特长+寄语”的评价。

④构建促进学生特长培养，个性发展的评价模式。

⑤坚持《教研组岗位目标》和《实验教师岗位目标》考核。

3、内强素质，外强形象。

①学习教育理论和教育改革的政策法规，转变思想，更新观念，强化教育就是服务的意识。

②狠抓基本功训练，构建学习型组织，努力促进各科教师专业水平、业务能力再上一个新台阶。

a．组织教师读书活动。

b.开展优质课展示及达标课活动。

c.进行教师业务培训，实施名师工程。

③开展形式多样的教研活动，提高教师教科研能力。

④严格控制学生作业量，减轻学生课业负担。

⑤制定培优补差计划，确保每个学生在原有的水平上有所发展。

⑥增强学生科学意识和科学精神，提高学生艺术素养，组织开展好“艺术节”、“体育节”和“科技节”。

⑦认真贯彻体卫条例，增强学生体质。、

4、开展专题实验，争创科研名校。

①深入开展新课程、新教材实验。

②逐步完善英语教学管理，开展实验，力争出成效，创品牌。

③请专家学者来校讲学。

④与省知名学校结对子，争创科研强校。

⑤积极参与《发展与创新》课题实验年度各项活动。

⑥完善教科研制度，严格实验教师考核。

四、活动安排

二、三月份

1、开学典礼、制订各类计划，校内检查开学备课、上课情况。

2、迎接上级开学检查，召开教科研工作会议。

3、根据班级学生报到情况校正学籍库名单。

4、教学设备的发放与维修。

5、对上学期期末考试进行质量分析。

6、迎接数字化校园建设现场会的召开，学校网站及课改教材配套教学设计课件资源库建设。。

7、宣传教代会上通过的考勤制度、教学月考核方案、教学质量考评方案。

8、召开教研组长会议，六年级毕业班全体教师会议，研讨教育教学工作。

9、召开英语教师座谈会。

10、作业、教案专项检查；随堂听课；教学视导；常规教学检查及通报；达标课活动。

11、校级达标优质课展示活动及“教坛新秀、教学能手”评比、“一师一优课，一课一名师”录制、上传、参评。

12、读书节（含学生古诗文吟诵）。

13、迎接各项课题年度检查。

14、教学视导、常规教学检查，教学月考核。

四月份

1、横向交流。常规教学检查及通报；

2、组织选拔赛和期中考试及质量分析(语、数、外)。

3、班级空间建设评比，省级电教系列竞赛活动筹备。

4、英语教学研讨会及师生剑桥英语考级总结会。

5、省级电教系列竞赛活动筹备。

6、一二年级举行“写字韵律操”比，三四年级举行“课间操”自主活动比赛；五六年举行广播操比赛；

7、九大赛事检查

五月份

1、艺术节及庆“六一”。

2、学生作文竞赛；写字比赛；学生英语口语比赛；常规检查。

3、单元综合练习质量分析；常规教学检查；教学月考核。

4、十佳百星评选检查

六月份

1、专题研究总结。

2、制订复习计划，组织对抗赛和期末考试及质量分析。

3、能力检测。

4、年级组、教师目标考核。

5、体育达标竞赛。

6、常规教学检查。

7、九大赛事和十佳百星总结

七、八月份

校本培训与学习，教师文化综合素质考核。