太康县建南小学语文主题学习实验实施方案

2016年06月05日 18:33:41 访问量：1579次

太康县建南小学语文主题学习实验实施方案

一、基本理念
语文学习的主题是读书写字。把主题落实到课堂上，把达标交给小组长，在合作交流中学会展示，在实验展开中师生共成长。最终达到让师生“有滋有味读书，一笔一划写字，有感而发作文”之目的。
二、探究课题
1、如何把读书写字作业训练落实到课堂？（措施）
2、如何合作交流？怎样让小组长帮助教师“复习检查过关达标”？（分组）
3、如何打造“单元引入课、生字过关课、课文诵读过关课、1+X精读课、自由阅读课和读写结合课”等六课型精品？（流程）
4、如何打造“特色展示汇报课”？（模式）
5、阅读材料从哪里来？（文本）
三、前期措施
1、每周一下午放学集体研讨：把要教的生字提前练一练，把要学的课文提前读一读，把要写的作文提前写一写，把必背的古诗提前背一背。（教师好好学习，学生天天向上）
2、分配任务：每个老师选择一个课题，打造样板课。（方向对了，不怕路远）
3、举办“必背古诗展示课”比赛。（把争霸赛引入课堂）
4、教师大练基本功：每天写一张字（方方正正写出书法味）、每天读一篇文（清清楚楚读出感情来）
5、积极联系新学校研究院，寻求专家指导。
6、评选课改带头人（首席教师）。
7、建南网校开办《自主》栏目（自主管理、自主学习、自主合作和自主展示4个子栏目）、《主题》栏目（主题学习、主题演讲、主题实验和主题共享4个子栏目）
四、相关活动
1、积极探索班级自主管理模式。
2、加强九大赛事之“小书法家、三姿标兵、读书之星、小作家”评选。
3、构建“早读午写暮思”大课堂。
4、举办讲座、开展观摩活动。
五、实验目标
读书写字作业训练放在课堂上，复习检查过关达标交给小组长；合作交流展示争霸全都要自主，探索探究创新创造师生共成长。

附：主题学习一二三四
（1）学习点击：语文主题学习实验实施方案
（2）按照学校统一要求（主题落实课堂上，过关交给小组长；有滋有味读书，一笔一划写字，有感而发作文；书声琅琅，诗情浓浓），展现自主个性（有想法，有举措，打造样板）。
（3）经历实验三阶段：一、看山是山，看水是水（学习、模仿，不走样）；二、看山不是山，看水不是水（创新、超凡，有个性）；三、看山还是山，看水还是水（了然、丰厚，去雕琢模式）。达到实验三境界：一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路（宋·晏殊《蝶恋花》）；二、衣带渐宽终不悔，为依消得人憔悴（宋·柳永《蝶恋花》）；三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处（宋·辛弃疾《青玉案·元夕》）。

（4）教师好好学习，学生天天向上：教师事事时时走在前，大练基本功。

编辑：师亚军

上一篇：九个小细节体会满满的教育
下一篇：听评课的五个视角

评论区

发表评论

在此发表评论！

评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述

搜索框